БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Биология в школе : научно-теоретический и методический журнал / М-во образования Рос. Федерации, ООО Изд-во "Школа-Пресс". - Москва : Школа-Пресс, 1946
               № 6. - 2022. 

Найдено изданий: 10

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Архипов, И. А. (студент).
        Междисциплинарные связи российского и британского образования в курсе естественно-научных дисциплин / И. А. Архипов, О. С. Сазонова, Е. В. Маякова // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 33-38. - (Методика преподавания) (Биологическое образование за рубежом). - Библиогр.: с. 37-38 (25 назв.)
    Рассматривается актуальность дисциплинарных связей в современном российском образовании в основной школе, проблемы реализации методик по наилучшему становлению междисциплинарных связей, анализируются государственные образовательные стандарты Великобритании и России в рамках изучения естественно-научного цикла предметов по учебникам кембриджского и российского издания 5 года обучения.  


  2.  

        Захаров, В. М. (доктор биологических наук).
        Концепция экологического образования / В. М. Захаров // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 40-43. - (Учителю экологии). - Библиогр.: с. 43 (5 назв.)
    Представлен авторский проект концепции экологического образования. Определено значение экологии и экологического образования в современном мире, выделена ключевая роль экологического образования в формировании мировоззрения и культуры поведения, сформулированы цели и задачи экологического образования, предложены направления и механизмы реализации экологического образования.  


  3.  

        Сетков, Н. А. (доктор биологических наук).
        Ковид – инфекционное заболевание с непредсказуемым течением / Н. А. Сетков // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 3-12. - (Наука). - Библиогр.: с. 12 (12 назв.)
    В статье описаны свойства коронавирусов и особенности неадекватных реакций организма человека, а также чувствительных к вирусу клеток, которые способствуют проникновению патогена в организм и разворачиванию его разрушительных воздействий.  


  4.  

        Хачатурьянц, В. Е. (аспирант).
        Метапредметность образования: использование метазнаний для изучения организма человека / В. Е. Хачатурьянц, А. В. Теремов // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 22-32. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 32 (6 назв.)
    Происходящие в мире изменения затронули разные стороны человеческой деятельности, в том числе и сферу образования. В нормативные документы об общем образовании включены метапредметные образовательные результаты, связанные с овладением обучающимися универсальными учебными действиями. В статье рассматриваются концептуальные идеи метапредметности образования, состав метазнаний и их использование для изучения организма человека.  


  5.  

        Митина, Е. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
        Развитие логических умений обучающихся на уроках биологии на основе решения ситуационных задач / Е. Г. Митина, А. Г. Подола // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 13-21. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 21 (18 назв.)
    Рассматриваются возможности применения ситуационных задач на уроках биологии для развития логических универсальных учебных действий (УУД) обучающихся. Логические умения и навыки составляют основу логических универсальных учебных действий, которые выделены во ФГОС в особую группу познавательных УУД. Авторы предлагают примеры содержания ситуационных задач и методические рекомендации к их применению на уроках биологии в V классе.  


  6.  

        Бирюкова, Е. Г. (ассистент).
        Биохимический эксперимент по теме "Углеводный обмен" / Е. Г. Бирюкова, Г. А. Савин // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 51-55. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 55 (10 назв.)
    Предложен биохимический эксперимент по изучению влияния витамина С на углеводный обмен человека. Основу эксперимента составляет количественный анализ молочной кислоты как конечного продукта анаэробного гликолиза в кожном экскрете. Эксперимент имеет исследовательский характер.  


  7.  

        Ермаков, Д. С. (доктор педагогических наук; профессор).
        Что такое "зелёная" школа? / Д. С. Ермаков, А. С. Ермаков, Д. В. Моргун // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 44-50. - (Учителю экологии). - Библиогр.: с. 49-50 (20 назв.)
    "Зелёные" школы – одно из актуальных направлений модернизации экологического образования в интересах устойчивого развития. За рубежом оно в большей степени реализуется в архитектурных, дизайнерских и инфраструктурных проектах школьных кампусов и зданий, гармонично сочетающихся с окружающей природной средой, созданных из экологичных либо вторичных материалов и использующих энерго- и ресурсосберегающие технологии. Отечественные программы под названием "Зелёная школа" имеют, в основном, учебно-методический, просветительский характер.  


  8.  

        Миронов, А. В. (магистрант).
        Программа внеурочной деятельности "Зеленые классы Аптекарского огорода" / А. В. Миронов, А. В. Марина, Т. А. Кончина // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 56-66. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 66 (16 назв.)
    Представлена программа практикума для учащихся V–VII классов, реализуемого в рамках внеурочной деятельности на базе аптекарского огорода естественно-географического факультета Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. Обоснованы новизна программы, отличительные особенности практикума. Охарактеризованы образовательные результаты. Раскрыто содержание практикума, указан перечень лабораторных и практических работ, представлено тематическое планирование, показаны основные форма реализации практикума.  


  9.  

        Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; профессор; учитель биологии).
        Изучаем фауну России. Иксодовые клещи / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 67-74. - (Внеурочная деятельность) (В биологическом кружке). - Библиогр.: с. 74 (14 назв.)
    В процессе проведения кружковых занятий по биологии педагог имеет возможность существенно расширить знания школьников о различных представителях фауны России. В статье учитель найдет необходимую информацию для этих занятий, а также вопросы и задания, многие из которых нацелены на развитие мышления у школьников.  


  10.  

         Флора Дальнего Востока России. Лимонник китайский / А. С. Коляда, А. Н. Белов, Н. В. Репш, С. А. Берсенева // Биология в школе. - 2022. - № 6. - С. 75-80. - (Внеурочная деятельность) (В биологическом кружке). - Библиогр.: с. 80 (11 назв.)
    Внеурочные занятия по биологии в школе позволяют существенно расширить знания учащихся о различных представителях флоры Дальнего Востока России, в том числе Приморского края. Материалы статьи помогут учителю при проведении этих занятий.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика