БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал / Рос. акад. образования, Изд-во "Центрхимпресс". - Москва : Центрхимпресс, 1937
               № 2. - ISSN 0368-5632. - 2022. 

Найдено изданий: 18

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Телешов, С. В. (СОШ № 189 (г. Санкт-Петербург)).
        Основа химии — эксперимент / С. В. Телешов, А. Шульчус, А. Шульчюте. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 72-78. - ISSN 0368-5632. - (Из истории химии) (К 100-летию организации "Вагон-курсов" В. Н. Верховского). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 77-78 (14 назв.)
    К 100-летию реализации новаторской идеи Вадима Никандровича Верховского — идеи "Вагон-курсов". В условиях сложных экономических и политических преобразований, происходивших в России в 1920-х годы, была создана передвижная лаборатория для повышения методического уровня учителей в области химического эксперимента.  
    Возрастные ограничения: 12+


  2.  

        Еремин, Д. Е. (Московский городской педагогический университет).
        Исследование природных ингибиторов растворения железа в уксусной кислоте / Д. Е. Еремин, Н. В. Жукова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 68-71. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 71 (4 назв.)
    Одна из актуальных тенденций школьного химического образования — формирование исследовательских навыков на основе понимания межпредметных связей естественно-научных учебных предметов, в том числе химии и биологии. Представлены результаты работы по организации и проведению школьного исследовательского проекта "Растворение железа в уксуснокислом экстракте листьев чистотела и листьев чайного дерева".  
    Возрастные ограничения: 12+


  3.  

        Кирьянова, С. В. (Присадская СОШ (Киреевский район Тульской области)).
        Внеурочное занятие "Удивительный мир кислот" / С. В. Кирьянова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 63-67. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность) (Готовим учащихся к изучению химии). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 67
    Приводится описание занятия химического кружка для 5-7 классов на тему "Удивительный мир кислот". Предлагаются несложные химические опыты по ознакомлению со свойствами индикаторов и исследованию пищевых продуктов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  4.  

         Органический синтез: электрофильное замещение в бензольном кольце / Н. Ю. Асилова, Е. М. Зубин, Н. В. Сивова, Т. А. Яркова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 59-62. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 62 (5 назв.)
    Предложено использование несложных синтетических работ по электрофильному замещению в бензольном кольце. Приведены методики получения веществ, адаптированные к формату школьного урока.  
    Возрастные ограничения: 12+


  5.  

        Иванова, И. С. (Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова (г. Санкт-Петербург)).
        Определение pH растворов, или Как избежать ошибок при изучении индикаторов / И. С. Иванова, А. С. Попов, А. С. Чухно. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 55-58. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.)
    Рассматривают ошибочные представления, которые формируются у учащихся при изучении изменения окраски индикаторов в зависимости от кислотно-основных свойств водных растворов. Предлагается описание лабораторной работы "Определение рН растворов колориметрическим и ионометрическим методами", помогающее ликвидировать эти заблуждения.  
    Возрастные ограничения: 12+


  6.  

        Торосян, В. Ф. (Сургутский государственный университет).
        Исследовательский эксперимент: формирование познавательной самостоятельности / В. Ф. Торосян, Е. С. Торосян. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 52-55. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 54-55 (5 назв.)
    Рассматривается проблема формирования творческой познавательной самостоятельности учащихся при выполнении экспериментальных работ по химии. Предлагается описание проведенного учащимися исследования сорбционной способности активированного угля.  
    Возрастные ограничения: 12+


  7.  

        Аршанский, Е. Я. (профессор; Витебский государственный университет им. П. М. Машерова).
        Распознавание органических веществ: все виды эксперимента на одном уроке / Е. Я. Аршанский, И. С. Борисевич, Л. А. Конорович. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 48-52. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 51-52 (3 назв.)
    Рассматривается использование реального, виртуального и мысленного экспериментов при изучении органической химии в 10 классе.  
    Возрастные ограничения: 12+


  8.  

        Евдокимова, В. П. (Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоноcова (г. Архангельск)).
        О способах выражения концентрации растворов / В. П. Евдокимова, Ю. Н. Медведев. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 43-47. - ISSN 0368-5632. - (Консультация). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Окончание. Начало: № 1. - Библиогр.: с. 47
    Для количественного выражения состава растворов используют различные доли - массовую, объемную, молярную. Приводятся формулы для расчета концентраций и долей, а также формулы для пересчета одних величин в другие.  
    Возрастные ограничения: 12+


  9.  

        Браханова, М. О. (Курский государственный университет).
        Интеллект-карты при изучении неметаллов / М. О. Браханова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 42, 2-3-я с. обл. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Попробуйте так). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 42
    Приведены примеры интеллект-карт по учебным темам "Азот" и "Сера".  
    Возрастные ограничения: 12+


  10.  

        Иващенко, Л. Н. (СОШ № 2 им. Героя Советского Союза А. А. Артюха (Станица Староминская Краснодарского края)).
        Задания для развития функциональной грамотности / Л. Н. Иващенко. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 38-42. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 42 (3 назв.)
    Приведены примеры заданий, использование которых позволяет развивать отдельные умения учащихся, в совокупности составляющие функциональную грамотность.  
    Возрастные ограничения: 12+


  11.  

        Ахромушкина, И. М. (Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого).
        Метапредметные и предметные аспекты использования матриц при изучении витаминов / И. М. Ахромушкина, Т. Н. Валуева. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 33-38. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Профилизация обучения). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 38 (7 назв.)
    Матрицы учебного материала - один из дидактических инструментов достижения образовательных результатов: метапредметные аспекты проявляются в использовании обучающимися различных познавательных действий для анализа информации, в применении средств компьютерных технологий; предметные аспекты – в эффективном усвоении знаний. Представленные дидактические материалы, направленные на использование матриц, могут быть полезны при изучении витаминов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  12.  

        Колчанова, Л. В. (Белгородский государственный национальный исследовательский университет).
        Графические средства наглядности для развития познавательной активности / Л. В. Колчанова, М. С. Жерлицына. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 27-32. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 32 (4 назв.)
    Применение рисунков с целью овладения практическими умениями и навыками и их совершенствования.  
    Возрастные ограничения: 12+


  13.  

        Янкив, К. Ф. (Юго-Западный государственный университет (г. Курск)).
        Формирование понятия об электролизе с использованием медиаплатформы / К. Ф. Янкив, Э. М. Омарова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 25-27. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 27 (3 назв.)
    Приведен пример формирования знаний об электролизе с использованием видеолекции со звуковым сопровождением, видеолабораторных работ с опросником, онлайн-тестов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  14.  

        Жукова, Н. В. (Московский городской педагогический университет).
        Кейс-технология при изучении растворов / Н. В. Жукова, П. И. Гречихина. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 20-24. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.)
    Рассмотрены структура и классификация образовательных кейсов, используемых в преподавании химии, а также требования, предъявляемые к кейсовым заданиям. Подробно описаны стадии технологического процесса создания кейса на примере кейсов по разделу школьного курса химии "Растворы".  
    Возрастные ограничения: 12+


  15.  

        Юминова, А. А. (Пермский государственный национальный исследовательский университет).
        Пути решения проблемы индивидуализации обучения / А. А. Юминова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 17-19. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 19 (2 назв.)
    Рассматривается индивидуализация как стратегия развития процесса обучения студентов в высших учебных заведениях, трудности, с которыми приходится столкнуться преподавателю в поиске приемлемых методов личностного подхода.  
    Возрастные ограничения: 12+


  16.  

        Лисичкин, Г. В. (МГУ им. М. В. Ломоносова).
        Чем обусловлены способности к химии / Г. В. Лисичкин. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 13-17. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 16-17 (11 назв.)
    Предложена методика диагностирования химических способностей, не связанная с уровнем знания химии.  
    Возрастные ограничения: 12+


  17.  

        Волков, В. Н. (Центр образования "Псковский педагогический комплекс").
        Инновационные материалы XXI века: углеродное волокно и углепластик / В. Н. Волков, В. Н. Филиппов. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 5-12. - ISSN 0368-5632. - (Наука и промышленность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 11-12 (9 назв.)
    Рассмотрены производство, свойства и применение материалов нового поколения — углеродных волокон и углепластиков.  
    Возрастные ограничения: 12+


  18.  

        Гарипова, Р. И. (Гуманитарная гимназия-интернат для одаренных детей (с. Актаныш Республики Татарстан)).
        Путь к успеху: знания, служение, ответственность / Р. И. Гарипова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 2-4. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 4 (4 назв.)
    Методы педагогической деятельности для развития критического мышления и мотивации учебно-познавательной деятельности по химии.  
    Возрастные ограничения: 12+




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика