Духанина, О. С. (Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва, Россия).
Применение метода видеомоделирования при формировании социальных навыков у ребенка с РАС / О. С. Духанина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 3. - С. 54-61. - ISSN 1994-1617
. - (Клинический случай). - Библиогр.: с. 60-61 (16 назв.)
Social interaction dysfunction is one of the main dysfunctions that are present in varying degrees of severity in all children with autism spectrum disorders (ASD). Social skills training in children with this diagnosis is always needful because it is very difficult for a person with ASD but very necessary for adaptation in society. Нарушения социального взаимодействия составляют часть триады основных признаков, наблюдаемых у всех детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Поскольку овладение социальными навыками, необходимыми для обучения и адаптации в обществе, у ребенка с РАС сопряжено с трудностями, работе по их развитию уделяется особое внимание. Для формирования и развития социальных навыков в ряду других применяется метод видеомоделирования. <РУСМАРК> |
