Лукашова, А. В. (Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения, Псков, Россия).
Индивидуальный подход при обучении в группе навыкам социального поведения дошкольников с РАС в структуре тяжелых множественных нарушений развития / А. В. Лукашова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 25-33. - ISSN 1994-1617
. - (Методы обучения и сопровождения). - Библиогр.: с. 30-33 (32 назв.)
Выраженная неоднородность психических нарушений у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) затрудняет создание единых методов психолого-педагогической помощи. Цель настоящей статьи - обобщение результатов работы по социальной адаптации в условиях группового обучения детей младшего дошкольного возраста, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС) в структуре ТМНР, выработка общих способов формирования навыков социального поведения при индивидуализации подходов и дифференциации задач для каждого ребенка. The significant heterogeneity of mental disorders in children with severe multiple developmental disorders (SMDD) makes the development of the unified methods of psycho-educational support comprehensive issue. The goal of the article is to report the results of group social adaptation training in children of primary preschool agewith autism spectrum disorders (ASD) and SMDD. Training was aimed at the development of social behavior skills with individualization of approach and differentiation of tasks for each child. <РУСМАРК> |
