Комплексная оценка результативности технологии индивидуализации АООП дошкольного образования для детей с РАС "Скорошкольник" / Г. В. Дон, Ю. И. Ерофеева, К. Р. Салимова [и др.] // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 4 (73). - С. 70-85. - ISSN 1994-1617
. - (Методы обучения и сопровождения). - Библиогр.: с. 82-84 (25 назв.)
Present article considers the technology "Skoroshkolnik" which was developed for the individualization of the adapted basic educational program of preschool education of children of senior preschool age in the group of short-term stay, including the individual characteristics of children with autism spectrum disorders (ASD). The program was developed by educational professionals of the Federal Resource Center for the Organization of Comprehensive Support for Children with ASD of MSUPE. Key principles of the technology are shown in accordance with individual characteristics of children with ASD. A pilot study of program effectiveness carried out using a comprehensive assessment of dynamics of basic skills necessary for teaching in a group. Представлена технология индивидуализации адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей старшего дошкольного возраста в группе кратковременного пребывания с учетом индивидуальных особенностей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) "Скорошкольник", разработанная сотрудниками Федерального ресурсного центра по организации комплексного со- провождения детей с РАС (ФРЦ). Показаны ключевые принципы технологии индивидуализации программы подготовки к школе в соответствии с ведущими особенностями каждого ребенка. Проведено пилотное исследование эффективности программы с применением комплексной оценки динамики развития базовых навыков, необходимых для обучения в группе. <РУСМАРК> |
