Моросанова, В. И. (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией; Психологический институт РАО).
Личностные особенности и академическая успеваемость у школьников с различными профилями осознанной саморегуляции учебной деятельности / В. И. Моросанова, А. М. Потанина, И. Ю. Цыганов // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 29-44. - ISSN 0869-561X
. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 42-43 (20 назв.)
В статье представлен типологический подход к исследованию осознанной саморегуляции учебной деятельности. <РУСМАРК> |
