Таболина, Л. В. (научный сотрудник).
Интерактивные ситуации как средство повышения мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках русского языка / Л. В. Таболина [Текст] // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 63-68
. - (Коррекционная педагогика в школе). - Библиогр.: с. 68 (9 назв.)
Статья посвящена проблеме использования интерактивных ситуаций как средства повышения мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Излагаются теоретические основы интерактивного обучения, выделяются специфические особенности мотивации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Приведены фрагменты уроков русского языка с использованием интерактивных методов. <РУСМАРК> |
