БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Carelia : kulttuurilehti / Комитет Республики Карелия по делам национальной политики, Ингерманландский союз финнов Карелии, Союз карельского народа, Общество вепсской культуры, Издательство "Периодика". - Petroskoi : Periodika, 1990 -. - Текст на финском языке. - Издается с 1928 года. - Заглавие: 1940 - № 7/1990 Punalippu. - ISSN 0868-6513
1940: № 1-6;
1941: № 1-5, 7;
1946: № 1-2;
1947: № 1-5;
1948 -1989: № 1-12;
1990-1995: № 1-12;
1996: № 1,4-12;
1999: № 1-12;
1997-2002: № 1-12;
2003: № 1-12;
2004: № 1-12;
2005: № 1-12;
2006: № 1-12;
2007: № 1-12;
2008: № 1-12;
2009: № 1-12;
2010: № 1-12;
2011: № 1-10;
2012: № 1-10;
2013: № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,;
2014: № 1,2,;
2015: № 1,2,;
2016: № 1,2;
2017: № 1,2,;
2018: № 1,2;
2019: № 1,2,3,4;
2020: № 1,2,3,4;
2021: № 1,2,3,4;
2022: № 1,2,3,4;
2023: № 1,2,3,4; 
Возрастные ограничения: 12+

Найдено изданий: 13

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Карпов, А. О. (доктор философских наук; кандидат физико-математических наук; начальник отдела; МГТУ им. Н. Э. Баумана).
        Институализация классно-урочного образования / А. О. Карпов // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 5-17. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 14-15 (27 назв.)
    На основе первоисточников рассмотрены ключевые вопросы становления и стремительного развития классно-урочного образования в немецких землях в XVI в., которое привело к унификации европейского образования. Раскрыта главенствующая роль Ф. Меланхтона в этих процессах.  


  2.  

        Моросанова, В. И. (доктор психологических наук; член-корреспондент РАО; заведующая лабораторией; Лаборатория психологии саморегуляции Психологического института РАО).
        Вклад осознанной саморегуляции и личностных черт в профессионально-ориентированные ресурсы обучающихся / В. И. Моросанова, Н. Г. Кондратюк // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 18-36. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 31-33 (35 назв.)
    Статья посвящена изучению психологических ресурсов профессионального самоопределения личности, таких как осознанная саморегуляция и карьерная адаптивность.  


  3.  

        Полонский, В. М. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
        Словарь результатов научно-педагогических исследований / В. М. Полонский // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 37-45. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 43-44 (16 назв.)
    Автор статьи, опираясь на труды в области нормативной методологии и опыт словарной работы, рассматривает возможность создания нового типа словаря, который содержит результаты педагогических исследований. При разработке такого источника информации предлагается использовать объектно-компонентный метод, позволяющий описывать результаты исследований с единых методологических позиций. Представлены лингвистические характеристики и структура словаря, показаны его возможности.  


  4.  

        Николаев, В. А. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой; Кафедра методики и технологии социальной педагогики и социальной работы Орловского государственного университета им. И. С. Тургенева).
        Метод объяснения и его применение при изучении нового материала по естественно-научным и математическим дисциплинам / В. А. Николаев // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 46-54. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 52-53 (17 назв.)
    В статье характеризуется применение метода объяснения в ходе знакомства с новым материалом на примере естественно-научных и математических дисциплин. Рассматриваются различные виды объяснения (причинное, функциональное, структурное), представлена логика объяснения разных видов знаний.  


  5.  

        Лебединцев, В. Б. (кандидат педагогических наук; доцент; Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования).
        Занятия совместного изучения (на примере технологии переформулирования вопросов) / В. Б. Лебединцев // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 55-71. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 70 (5 назв.)
    Новый вид занятий совместного изучения (ЗСИ) рассматривается на примере технологии переформулирования вопросов контрольного типа в вопросы на понимание - специально организованного учебного взаимодействия учащихся в парах сменного состава по освоению нового учебного материала. Дано психолого-педагогическое обоснование ЗСИ, описывается их структура, особенности дидактического материала, варианты деятельности учащихся, задачи учителя.  


  6.  

        Бутко, Г. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Институт специального образования и психологии Московского городского педагогического университета).
        Педагогическая олимпиада - инструмент оценки профессиональных компетенций / Г. А. Бутко, Н. Ю. Киселева, Г. Р. Шашкина // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 72-83. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 80-81 (16 назв.)
    В статье представлен опыт проведения всероссийской олимпиады "Я - профессионал" и анализ профессиональных компетенций студентов по направлению подготовки специальное (дефектологическое) образование.  


  7.  

        Зайкова, В. Д. (аспирант; Вятский государственный университет (Киров)).
        Сетевой учитель и онлайн-школа "Мир_математика" / В. Д. Зайкова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 84-92. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 90-91 (14 назв.)
    В статье характеризуются компетенции, виды деятельности и трудовые функции педагогов, работающих в системе дистанционного обучения (ДО). Сформулированы основные задачи учителя, преподающего в созданной автором онлайн-школе "Мир_Математика"; представлены действия сетевого учителя математики в период подготовки учащихся основной школы к общему государственному экзамену (ОГЭ).  


  8.  

        Казакова, С. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Екатеринбургская академия современного искусства).
        Выставочная деятельность и ее организация в поселке городского типа / С. В. Казакова, А. В. Федотова // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 93-100. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 99 (8 назв.)
    В статье определена сущность понятия "выставка", охарактеризованы ее типы и виды, обозначена актуальность организации выставок в малых поселениях. Представлен проект выставочной деятельности "Родины моей начало". Подчеркивается, что осуществление такой деятельности в поселке городского типа играет важную роль в развитии нравственно-ценностных ориентиров у детей и молодежи, повышает уровень их культуры, способствует формированию чувства патриотизма.  


  9.  

        Герюков, Р. К. (аспирант; Карачаево-Черкесский государственный университет им. У. Д. Алиева).
        Здоровьесберегающая деятельность педагогов: интеграция вуза и школы / Р. К. Герюков // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 101-105. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 104 (4 назв.)
    В статье раскрываются факторы влияния на здоровье подрастающего поколения и причины низкой культуры здоровья педагогов. Определяется авторское понимание здоровьесберегающей деятельности педагогов, показано, как на нее влияет интеграция школы и вуза. Выявлены направления интеграции, представлены наиболее интересные формы интеграции вуза и школы.  


  10.  

         Теоретико-методологические основы исследования ремесленного образования в России / Т. М. Аминов, Р. М. Асадуллин, А. В. Ефанов, А. В. Келлер // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 106-115. - ISSN 0869-561X. - (История школы и педагогики). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 113-114 (18 назв.)
    В статье выявлены методологические и теоретические основания организации исследования истории, современного состояния и перспектив развития отечественного ремесленного образования.  


  11.  

        Лукацкий, М. А. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; заведующий кафедрой; Кафедра педагогики и психологии Московского государственного медико-стоматологического университета им. А. И. Евдокимова).
        Лев Толстой - провидец, педагог, проповедник / М. А. Лукацкий // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 120-126. - ISSN 0869-561X. - (Критика и библиография). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Рец. на кн.: Лев Толстой - провидец, педагог, проповедник / Н. В. Кудрявая. - Москва : Издательский дом ТОНЧУ, 2021. - 196 с. - Библиогр.: с. 125 (2 назв.)     


  12.  

         Информация для авторов // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 127-128. - ISSN 0869-561X
    Представлены редакционные требования к оформлению рукописей, которые авторы научных статей должны выполнять для публикации в журнале "Педагогика".  


  13.  

        Asadi, S. Z (PhD Student; University of Tehran, Faculty of Foreign Languages and Literature).
        Communicative approach to artistic translation: how and why? / S. Z Asadi, J. N. Sheikhi // Педагогика. - 2022. - Т. 86, № 2. - С. 116-119. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика). - Текст статьи на английском языке. Параллельного текста статьи на русском языке нет. - Библиогр.: с. 119 (10 назв.)
    Чтение иностранного художественного произведения сравнимо с процессом межкультурной коммуникации, поскольку автор и читатель являются представителями разных культур. Особенности культурно обусловленных когнитивных процессов и стереотипизации определяют как процесс создания, так и процесс интерпретации текста. Переводчик является связующим звеном между речью на иностранном языке и речью на языке перевода, то есть он является полноправным и непосредственным участником разговора, в котором происходит общение между носителями двух разных языков. Таким образом коммуникативные навыки переводчика играют ведущую роль в переводе художественного произведения.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика