БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Доверие : общественно-политическая газета Сегежского района / учредители: АУ РК "Информационное агентство "Республика Карелия", Администрация Сегежского муниципального района ; главный редактор Т. М. Омельяненко. - Сегежа : [б. и.], 1946 -. - Издается с июня 1946 года. - Выходит 2 раза в неделю. - Заглавие: 1946, 23 июня - 1960, 30 апреля Сталинский путь; 1960, 5 мая - 1991, 28 декабря Ленинец; 1992, 1 января - Доверие
1946: № 1-3, 5-6, 8, 10-12;
1947: № 1-10, 12-24;
1948: № 1-11, 13-19, 22, 29-36, 39-44, 46-49;
1949: № 1-18, 20-21, 23-26, 45-52;
1950: № 1-6, 7-14, 16-38, 40-67;
1951: № 1-89, 91-99;
1952: № 1-104;
1953: № 1-61, 64-134;
1954: № 1-155;
1955: № 1-13, 16-32, 34-100, 103-140, 143-154;
1956: № 1-155;
1957: № 1-154;
1958: № 1-153;
1959: № 1-155;
1960: № 1-107, 109-142, 144-153, 155;
1961: № 1-155;
1962: № 1-152;
1963: № 1-155;
1964: № 1-156;
1965: № 1-156;
1966: № 1-154;
1967: № 1-154;
1968: № 1-153;
1969: № 1-10, 12-26, 28-67, 69-152;
1970: № 1-156;
1971: № 1-154;
1972: № 1-156;
1973: № 1-154;
1974: № 1-153;
1975: № 1-81, 84-107, 109-115, 117-139, 141-153;
1976: № 1-147, 149-154;
1977: № 1-49, 51-152;
1978: № 1-152;
1979: № 1-64, 66-151;
1980: № 1-154;
1981: № 1-123, 125-153;
1982: № 1-145, 147-153;
1983: № 1-154;
1984: № 1-152;
1985: № 1-108, 11-155;
1986: № 1-156;
1987: № 1-156;
1988: № 1-156;
1989: № 1-156;
1990: № 1-154, 156;
1991: № 1-20, 22-156;
1992: № 1-111;
1993: № 1-55,57-71,73,75;
1994: № 1-104;
1995: № 1, 3-19, 21-100;
1996: № 1, 3-104;
1997: № 1-50;
1998: № 1-103;
1999: № 1-45, 47-52, 63-104;
2000: № 1-2, 4-6, 9-104;
2001: № 1-3, 13-17(28 февраля);
2003: № 1-12, 30;
2004: № 1-104;
2005: № 1-35, 37-102;
2006: № 1-102;
2007: № 1-104;
2008: № 1-43,52-54,56-103;
2009: № 1-6,16-103;
2010: № 1-103;
2011: № 1-103;
2012: № 1-33,34/35(1),36/37,38-103;
2013: № 1/2-102;
2014: № 1/2-77;
2015: № 1-52;
2016: № 1-52;
2017: № 1-52;
2018: № 1-53;
2019: № 1-52;
2020: № 1-52;
2021: № 1-51;
2022: № 1-51;
2023: № 1-51;
2024: № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,; 
Возрастные ограничения: 16+

Найдено изданий: 15

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Назарова, Т. С. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
        Дидактика функциональной грамотности в контексте теории самоорганизации: состояние и перспективы / Т. С. Назарова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 3-12. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 11 (20 назв.)
    В статье раскрывается дидактика функциональной грамотности в контексте понимания категорий междисциплинарности и сложности в образовании. Показана целесообразность введения идей теории самоорганизации применительно к требованиям фундаментальности содержания предметных образовательных областей общего среднего образования и необходимость использования мультидисциплинарных комплексов как наглядных инструментальных опор трансляции и усвоения знаний.  


  2.  

        Ибрагимов, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
        Вопросы методологии в учебниках по педагогике / Г. И. Ибрагимов [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 12-21. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 20-21 (21 назв.)
    В статье поставлена задача изучить проблему представленности вопросов методологии педагогики и методов педагогического исследования в учебниках и учебных пособиях по педагогике с середины 50-х гг. прошлого века по настоящее время.  


  3.  

        Полякова, М. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
        О некоторых культурологических и историко-генетических корнях современного понимания образования / М. А. Полякова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 22-31. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 29-30 (21 назв.)
    В статье предпринята попытка философско-педагогического и историко-лингвистического анализа ключевой категории педагогической науки "образование", которая возводится автором к концептам "пайдейя", humanitas и Bildung. В соответствии с этим речь идет об их историко-педагогической интерпретации и актуализации в условиях современного гуманитарного знания.  


  4.  

        Додонова, Л. П. (кандидат биологических наук; доцент).
        Методологические принципы природосообразной педагогики / Л. П. Додонова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 31-40. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Библиогр.: с. 39 (21 назв.)
    В статье показаны изменения в структуре педагогического познания, нацеленного на получение объективного знания о человеке. Определены общенаучные методологические принципы, создающие системную основу природосообразной педагогики, и их связи, укрепляющие структуру этой основы, на которую опираются создаваемая теория психобиологии человека и эмпирические знания.  


  5.  

        Книжникова, С. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Нападения в образовательных учреждениях: феноменология, меры реагирования и педагогической профилактики / С. В. Книжникова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 41-56. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Библиогр.: с. 54-55 (33 назв.)
    В статье рассматривается феномен амока; анализируются причины нападений; описаны направления минимизации ущерба и предупреждения нападений в образовательных учреждениях. Представлены результаты опроса педагогов и родителей на тему нападений в образовательных учреждениях.  


  6.  

        Чернышова, Н. А. (аналитик).
        Стратегии саморегулируемого учения и формирование навыков учения на протяжении всей жизни в трудах американских ученых / Н. А. Чернышова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 56-65. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Библиогр.: с. 64-65 (19 назв.)
    В статье рассматриваются теории американских ученых о стратегиях саморегулируемого учения, включающие знания и навыки, которыми должны владеть учащиеся для эффективного учения.  


  7.  

        Мамаева, И. А. (доктор педагогических наук; доцент).
        Диагностика доминирующих типов учебной мотивации в общеобразовательной школе пенитенциарной системы / И. А. Мамаева, О. Б. Седова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 65-70. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Библиогр.: с. 70 (7 назв.)
    Педагогика пенитенциарной системы на сегодняшний день разработана крайне слабо. В статье предложена методика определения доминирующих типов учебной мотивации школьников в местах лишения свободы с учетом особенностей их личностей.  


  8.  

        Родионова, Т. К. (кандидат педагогических наук; профессор; директор; заслуженный учитель школы РФ).
        Школа, работающая в космическом направлении / Т. К. Родионова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 70-74. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Библиогр.: с. 74 (7 назв.)
    В статье рассказывается о традициях и инновационных подходах к обучению в профильных классах, развитии инженерно-космического направления.  


  9.  

        Рубин, Ю. Б. (доктор экономических наук; профессор; член-корреспондент РАО; ректор).
        Формирование конкурентных компетенций в процессе освоения образовательных программ по предпринимательству / Ю. Б. Рубин, Д. П. Можжухин [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 75-86. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Библиогр.: с. 85 (8 назв.)
    Статья посвящена рассмотрению малоизученного вопроса о формировании конкурентных компетенций учащихся в процессе освоения образовательных программ по предпринимательству. Рассматривается структура конкретных компетенций как планируемых результатов обучения предпринимательству по образовательным программам высшего образования.  


  10.  

        Насипова, Д. А.
        Выявление фасилитирующих и контрфасилитирующих обстоятельств профессионального самоопределения / Д. А. Насипова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 86-97. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Библиогр.: с. 95-96 (21 назв.)
    Актуальность исследования факторов, оказывающих положительное или отрицательное влияние на процесс профессионального самоопределения обучающихся и взрослых, обусловлена, прежде всего, практической потребностью и связана, в частности, с разработкой научно-методического сопровождения этого явления.  


  11.  

        Ершова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Портрет педагога в реальном времени / О. В. Ершова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 97-105. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Библиогр.: с. 103-104 (31 назв.)
    В статье проанализированы характерные черты портрета современного педагога, освещены его ключевые особенности в трех плоскостях: профессиональной (информация из государственных официальных источников и организаций), личной (мнение самих педагогов) и общественной (результаты социальных опросов).  


  12.  

        Чмелева, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор).
        И. А Сикорский о воспитании и обучении детей с особенностями психофизического развития / Е. В. Чмелева [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 106-111. - ISSN 0869-561X. - (История школы и педагогики). - Библиогр.: с. 111 (3 назв.)
    Статья посвящена наследию И. А. Сикорского, который стремился создать в России систему качественного образования для детей с особенностями психофизического развития на основе принципов гуманизма и филантропии. Всестороннее постижение природы детского развития нашло воплощение в разработке научно обоснованных путей воспитания и обучения.  


  13.  

        Грасс, Т. П. (доктор педагогических наук; профессор).
        Роль государственно-частного партнерства в экономической социализации подрастающих поколений в США и Канаде / Т. П. Грасс, В. И. Петрищев, А. Е. Крашенникова [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 112-118. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика). - Библиогр.: с. 118 (7 назв.)
    В статье рассматривается роль государственно-частного партнерства в экономической социализации подрастающих поколений в США и Канаде. Демонстрируется ряд успешных инициатив в некоторых школьных округах, успехи и эффективность партнерства бизнеса, государства и образования.  


  14.  

        Алиев, Ю. Б. (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
        Формирование у школьников-подросков потребности в художественном самообразовании: междисциплинарный подход / Ю. Б. Алиев [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 119-122. - ISSN 0869-561X. - (Из редакционной почты)
    В статье рассматриваются этапы учебно-воспитательной работы по формированию у подростков потребности в музыкальном самообразовании.  


  15.  

         Информационно-образовательная среда университета и библиотека как ее элемент / Р. А. Барышев [и др.] [Текст] // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 122-125. - ISSN 0869-561X. - (Из редакционной почты)
    В статье рассматривается информационно-образовательная среда (ИОС) вуза, одним из важнейших элементов которой является библиотека.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика