Полное описание документа
014 | ## | 2 | AR-MARS |
a | RUMARS-nane17_no10_ss16_ad1 |
|
035 | ## | |
100 | ## | a | 20180116d2017####de#y0rusy0400###### |
|
101 | 0# | |
102 | ## | |
200 | 1# | a | На площадках форума |
b | [Текст] |
|
330 | ## | a | На форуме "Город образования" городская среда была представлена как единое образовательное пространство, предоставляющее максимальные возможности для развития каждого ребенка. Педагогам был представлен образовательный проект "Академия монсиков", направленный на развитие эмоционального интеллекта ребенка. |
|
333 | ## | |
461 | #0 | |
463 | #0 | 200 | #0 | |
210 | #0 | |
001 | #0 | | F.НБР Карелия.000821.5B6F52 |
|
|
601 | 12 | 2 | AR-MARS |
a | Город образования, международный форум |
e | Москва |
f | 2017 |
|
601 | 12 | 2 | AR-MARS |
a | Международный форум "Город образования" |
e | Москва |
f | 2017 |
|
605 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Академия монсиков |
l | проект |
|
606 | ## | |
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Детская психология |
|
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Теория и методика воспитания |
|
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Образование. Педагогика |
y | Россия |
y | Москва, город |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | a | образовательное пространство |
|
610 | 0# | a | образовательные проекты |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | a | образовательные технологии |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | a | эмоциональный интеллект |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
675 | ## | |
675 | ## | |
686 | ## | |
686 | ## | 2 | rubbk |
a | 74.200 |
v | Таблицы для массовых библиотек |
|
801 | #2 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20180116 |
g | RCR |
|
801 | #3 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20180116 |
|
801 | #0 | a | RU |
b | 45417903 |
c | 20180116 |
g | RCR |
|
801 | #1 | a | RU |
b | 45417903 |
c | 20180116 |
|
801 | #2 | a | RU |
b | НБР Карелия |
c | 20180206 |
g | rcr |
|
901 | ## | |
903 | ## | a | code |
b | nane |
c | Центральная библиотека им. А. С. Пушкина (г. Челябинск) |
d | 847 |
|
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |