Полное описание документа

014  ## 
2 AR-MARS
a RUMARS-bvsh16_no5_ss42_ad1
035  ## 
a bvsh16_no5_ss42_ad1
100  ## 
a 20160708d2016####a##y0rusy0400######
101  0# 
a rus
102  ## 
a RU
200  1# 
a Сегодня на уроке: "Ненаследственная изменчивость"
b [Текст]
f А. В. Кулев
215  ## 
c рис., фот.
225  1# 
a Методика преподавания
225  1# 
a Опыт, педагогические находки
320  ## 
a Библиогр.: с. 46 (10 назв.)
330  ## 
a Автор статьи в систематизированном виде излагает основное учебное содержание урока, посвященного ненаследственной (модификационной) изменчивости. В разработке урока сформулированы его задачи, выделены этапы изучения нового материала, приведены словесные схемы, вопросы и задания для учащихся, а также выводы, акцентирующие внимание школьников на главных теоретических идеях.
333  ## 
a 0+
461  #0 
200  #0 
a Биология в школе
463  #0 
200  #0 
a № 5
v С. 42-46
210  #0 
d 2016
001  #0 
 F.НБР Карелия.000821.4FF108
605  ## 
2 AR-MARS
a Ненаследственная изменчивость
l урок
606  ## 
2 AR-MARS
a Образование. Педагогика
606  ## 
2 AR-MARS
a Методика преподавания учебных предметов
610  0# 
a ненаследственная изменчивость
610  0# 
a модификации
610  0# 
a внешняя среда
610  0# 
a мутации
610  0# 
a опыт работы
610  0# 
a генотипы
610  0# 
a фенотипы
610  0# 
a разработки уроков
610  0# 
a преподавание биологии
610  0# 
a биологические знания
610  0# 
a уроки биологии
610  0# 
a наследственная изменчивость
675  ## 
a 372.8
686  ## 
2 rubbk
a 74
v Таблицы для массовых библиотек
700  #1 
4 070
6 z01712
a Кулев
b А. В.
c кандидат педагогических наук
c доцент
c учитель
712  02 
8 z01700
a Гимназия № 205
c Санкт-Петербург
801  #2 
a RU
b НБР Карелия
c 20160711
g rcr
801  #2 
a RU
b AR-MARS
c 20160709
g RCR
801  #3 
a RU
b AR-MARS
c 20160709
801  #0 
a RU
b 69317097
c 20160708
g RCR
801  #1 
a RU
b 69317097
c 20160708
901  ## 
a для МАРК-SQL
903  ## 
a code
b bvsh
c Сахалинская Областная Универсальная Научная Библиотека
d 92
903  ## 
a year
b 2016
903  ## 
a ad
b 1
903  ## 
a ss
b 42
903  ## 
a no
b 5
990  ## 
t Учительская on line