Полное описание документа
014 | ## | 2 | AR-MARS |
a | RUMARS-vodn12_no7_ss17_ad1 |
|
035 | ## | |
100 | ## | a | 20130206d2012####|||y0rusy0400###### |
|
101 | 0# | |
102 | ## | |
200 | 1# | a | Компетентностно-ориентированное повышение квалификации специалистов в области проектирования инклюзивной образовательной среды |
b | [Текст] |
f | Г. Н. Подчалимова, Т. Г. Зубарева |
|
215 | ## | |
225 | 1# | a | Подготовка специалистов |
|
320 | ## | |
330 | ## | a | Обосновываются принципы и условия создания интегративной образовательной среды. Особая роль в ее создании отводится психолого-медико-педагогическому консилиуму (ПМПк) образовательных учреждений. Перечислены основные компетенции, которыми должны обладать специалисты ПМПк, различные условия повышения их квалификации. |
|
461 | 11 | 200 | 11 | a | Воспитание и обучение детей с нарушениями развития |
|
011 | 11 | |
|
463 | ## | 210 | ## | |
200 | ## | |
001 | ## | | F.НБР Карелия.000821.301E60 |
|
|
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Образование. Педагогика |
|
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Педагогическое образование |
|
610 | 0# | a | инклюзивная образовательная среда |
|
610 | 0# | a | компетентностно-модульное образование |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | a | подготовка педагогических кадров |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | a | инклюзивное образование |
|
675 | ## | |
686 | ## | 2 | rubbk |
a | 74р |
v | Таблицы для массовых библиотек |
|
700 | #1 | 4 | 070 |
a | Подчалимова |
b | Г. Н. |
c | доктор педагогических наук |
|
701 | #1 | 4 | 070 |
a | Зубарева |
b | Т. Г. |
c | кандидат педагогических наук |
|
801 | #2 | a | RU |
b | НБР Карелия |
c | 20130207 |
g | rcr |
|
801 | #2 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20130207 |
g | RCR |
|
801 | #3 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20130207 |
|
801 | #0 | a | RU |
b | 18517099 |
c | 20130206 |
g | RCR |
|
801 | #1 | a | RU |
b | 18517099 |
c | 20130206 |
|
901 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | a | code |
b | vodn |
c | Национальная библиотека Республики Карелия |
d | 387 |
|