БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Педагогика : научно-теоретический журнал / Рос. акад. образования, трудовой коллектив ред. - Москва, 1938
               № 6. - ISSN 0869-561X. - 2020. 

Найдено изданий: 12

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Кондаков, А. М. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; генеральный директор; научный руководитель; ООО "Мобильное электронное образование"; ИРЦО МПГУ).
        Базовые ценности российской цивилизации и их трансформация на этапе перехода к цифровому обществу / А. М. Кондаков, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 5-23. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 21-22 (15 назв.)
    Центральным этапом в процессе разработки образовательного стандарта выступает целеполагание, которое должно опираться на знания об актуальном состоянии базовых ценностей населения и тенденциях их развития. В статье представлен методологический подход, объясняющий специфику базовых ценностей россиян на основе представлений о "догоняющем" или "консервативном" характере российской модернизации. Данный подход может быть использован для изучения мотивационно-ценностных особенностей населения России в условиях становления цифровой экономики и информационного общества.  


  2.  

        Лазарев, В. С. (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник; Сургутский государственный педагогический университет).
        О некоторых актуальных задачах проведения педагогических экспериментов в области общего образования / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 24-34. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 33 (10 назв.)
    Актуальными для педагогической науки остаются задачи совершенствования содержания общего образования и разработки образовательных технологий, обеспечивающих повышение его качества в условиях беспрецедентного роста объема информации и знаний, накапливаемых человечеством. Статья посвящена поиску методологических и методических подходов к решению указанных задач, в первую очередь в области школьного математического образования. Рассматривается роль развивающего образования и экспериментальной деятельности в решении этих задач, предлагаются меры по ее усилению.  


  3.  

        Иванова, С. В. (доктор философских наук; профессор; член-корреспондент РАО; научный руководитель; Институт стратегии развития образования РАО).
        Видение "школы будущего" в постмодернистском ракурсе (на основе компаративистских исследований) / С. В. Иванова, Т. Н. Бокова // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 35-47. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 44-45 (32 назв.)
    В статье предпринята попытка представить "школу будущего". Авторы предлагают рассмотреть этот вопрос на основе актуальных теоретических подходов. В качестве таких основ выбраны идеи постмодернизма, влияющие на образование. Сквозь призму постмодернистских подходов рассматриваются цели и содержание обучения в школе будущего, анализируются методы обучения, рассматривается новая роль учителя в школе.  


  4.  

        Цирульников, А. М. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник; Федеральный институт развития образования РАНХиГС).
        Социокультурная модернизация образования: десять шагов к успеху / А. М. Цирульников // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 48-57. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 55-56 (21 назв.)
    В статье рассматривается проблема мультиплицирования регионального опыта в другие регионы страны в контексте социокультурного подхода к образованию. Названы факторы, обусловившие успешность проекта социокультурной модернизации в Республике Саха (Якутия), а также влияющие на вероятную неуспешность мультиплицирования опыта одного региона в другие. Раскрыты реальные и иллюзорные риски социокультурной модернизации образования.  


  5.  

        Чернобай, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор; Департамент образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ (Москва)).
        Картирование образовательной программы: возможности применения в российском контексте / Е. В. Чернобай, С. А. Лащук // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 58-67. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 67 (22 назв.)
    В статье обсуждается проблема отсутствия в российской практике продуктивных способов разработки основных образовательных программ, отражающих реальный учебный процесс. В качестве альтернативы существующей практике предлагается рассмотреть инструмент, активно применяющийся в зарубежных образовательных системах, картирование образовательной программы. Обзор возможностей этого инструмента, который приводится в статье, позволяет увидеть, как он может быть применен в российской действительности.  


  6.  

        Дзятковская, Е. Н. (доктор биологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник; Институт стратегии развития образования Российской академии образования).
        Миссия экологического образования / Е. Н. Дзятковская, А. Н. Захлебный // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 68-76. - ISSN 0869-561X. - (Научные сообщения). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 74-75 (20 назв.)
    Статья посвящена обоснованию особой роли и стратегических направлений развития экологического образования как платформы ориентации всего общего образования на цели и смыслы устойчивого развития.  


  7.  

        Метлик, И. В. (доктор педагогических наук; главный научный сотрудник; Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО).
        Ценностно-целевые ориентиры гражданского образования и духовно-нравственное воспитание в российской школе / И. В. Метлик // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 77-88. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 87 (20 назв.)
    Рассматривается динамика ценностных оснований и целевых ориентиров гражданского образования в российской школе с учетом социокультурных трансформаций общества в постсоветский период. Актуализирован подход к определению ценностно-целевых ориентиров гражданского образования на основе исторической и культурной преемственности, традиций гражданственности российского народа. Проанализировано соотношение моделей гражданского и духовно-нравственного образования в форме преподавания религиозных культур народов России по выбору в качестве инвариантного и вариативного компонентов в содержании и системе воспитания школьников.  


  8.  

        Стаина, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Екатеринбургская академия современного искусства).
        Современные формы театрального искусства в пространстве общеобразовательной школы / О. А. Стаина, Е. М. Петрова // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 89-95. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 93-94 (17 назв.)
    В статье говорится о необходимости поиска новых форм театральной работы с детьми и подростками в пространстве современной общеобразовательной школы. Социальный театр рассматривается как междисциплинарное искусство, граничащее с педагогикой и психологией.  


  9.  

        Попова, М. Н. (учитель русского языка и литературы; МОБУ "Саха гимназия" (Якутск)).
        Организация онлайн-урока в условиях дистанционного обучения / М. Н. Попова, Е. А. Барахсанова // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 96-100. - ISSN 0869-561X. - (Вопросы обучения и воспитания). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 99-100 (9 назв.)
    В статье рассматриваются перспективы и проблемы организации онлайн-уроков, особенности школьного дистанционного обучения с использованием средств телекоммуникации в период самоизоляции. Названы факторы, способствующие организации учебного процесса через интернет; охарактеризованы актуальные цифровые сервисы; представлен опыт внедрения цифрового образования в условиях вынужденного массового удаленного обучения.  


  10.  

        Калицкий, В. В. (кандидат философских наук; профессор; Российская государственная специализированная академия искусств (Москва)).
        Обучение концертмейстерскому искусству в высшей школе: инклюзивный аспект / В. В. Калицкий // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 101-111. - ISSN 0869-561X. - (Кадры науки, культуры, образования). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 110-111 (7 назв.)
    В статье рассматривается один из аспектов музыкального инклюзивного образования в высшей школе - обучение пианистов с ограниченными возможностями здоровья концертмейстерскому искусству. Выявлены специфические методы и приемы такого обучения, показаны профессиональные преимущества, которыми обладают обучающиеся с инвалидностью.  


  11.  

        Тагунова, И. А. (доктор педагогических наук; заведующая лабораторией; Лаборатория педагогической компаративистики ИСРО РАО).
        Риски современного образования в контексте концепций зарубежных ученых / И. А. Тагунова // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 112-120. - ISSN 0869-561X. - (Сравнительная педагогика). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 119-120 (12 назв.)
    В статье ставится проблема рисков в образовании, возникших в процессе развертывания глобализации, интеграции и цифровизации. Характеризуется их специфика в контексте философских, социологических и культурологических идей, а также проявления в реальной действительности; выявляются и уточняются истоки и причины их возникновения, возможности устранения.  


  12.  

        Одинцова, М. А. (кандидат психологических наук; профессор; Московский государственный психолого-педагогический университет).
        Специфика копинг-стратегий подростков с инвалидностью с разным типом ролевой виктимности / М. А. Одинцова, А. О. Саркисян // Педагогика. - 2020. - № 6. - С. 121-128. - ISSN 0869-561X. - (Конкурс учительских работ). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Библиогр.: с. 127-128 (3 назв.)
    В статье рассматривается специфика копинг-стратегий подростков с инвалидностью с разным типом ролевой виктимности. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного с целью профилактики, а также адресной коррекции виктимности учащихся, имеющих онкологические и ревматические заболевания.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика