БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Биология в школе : научно-теоретический и методический журнал / М-во образования Рос. Федерации, ООО Изд-во "Школа-Пресс". - Москва : Школа-Пресс, 1946
               № 3. - 2023. 

Найдено изданий: 10

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Павлов, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Биологические пазлы как средство систематизации понятий по разделу "Человек" / И. И. Павлов, Л. С. Семенова. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 42-47. - (Методика преподавания) (Опыт, педагогические находки). - Библиогр.: с. 47 (5 назв.)
    В статье раскрыта проблема фрагментарного усвоения учащимися учебного материала. Описываются методические условия организации занятия по изучению понятий раздела "Человек" посредством применения наглядного дидактического средства "Биологические пазлы". Приводится обоснование роли применения биологических пазлов в установке положительной мотивации, усвоении и закреплении пройденного учебного материала. В теоретической части статьи представлена идея разработки и применения биологических пазлов, направленная на системное усвоение учебного материала. Также приводится пример использования средства на уроке биологии, отражающий пошаговую организацию учебного занятия.  


  2.  

        Поздеев, И. В. (кандидат биологических наук; доцент).
        Биоиндикация качества вод по донным животным в системе экологического мониторинга водных объектов / И. В. Поздеев, Р. А. Аристова. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 48-53. - (Учителю экологии). - Библиогр.: с. 53 (10 назв.)
    В статье обосновывается выбор макрозообентоса как наиболее простой и показательной экологической группировки для оценки качества вод при проведении экологического мониторинга водных объектов. Приведено описание BMWP - индекса (и его вспомогательных оценок - ASPT и OQR ) с таблицей для его определения, примерами расчета и интерпретации результатов. Применение BMWP - индекса позволяет повысить качество результатов и их сравнимость при выполнении исследовательских работ школьниками.  


  3.  

         Изучаем фауну Дальнего Востока России. Дальневосточный леопард / Н. В. Репш, С. А. Берсенева, А. Н. Белов, А. С. Коляда. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 75-80. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 80 (15 назв.)
    Внеурочные занятия по биологии в школе позволяют существенно расширить знания учащихся о различных представителях фауны Дальнего Востока России, в том числе и Приморского края. Материалы данной статьи помогут учителю при проведении этих занятий, а предлагаемые вопросы и задания нацелены на развитие мышления у школьников.  


  4.  

         Использование онлайн-платформы CoreApp при изучении школьного курса биологии / Н. В. Бусарова, А. В. Марина. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 17-24. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 24 (12 назв.)
    Рассматриваются возможности применения онлайн-платформы CoreApp в качестве инструмента для создания и проведения уроков биологии.  


  5.  

        Безух, К. Е. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Мастерская генетика / К. Е. Безух. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 30-41. - (Методика преподавания) (Опыт, педагогические находки). - Библиогр.: с. 41 (12 назв.)
    Представлен практикум для изучения основ генетики или повторения ранее изученного материала. Он состоит из пяти мини-игр, при этом каждую игру можно использовать самостоятельно. Учащиеся могут работать совместно или по группам.  


  6.  

        Бережная, О. В.
        Практические умения по биологии как способ повышения эффективности обучения / О. В. Бережная. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 25-29. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 29 (7 назв.)
    Рассматриваются особенности практических методов обучения биологии. Приводятся основные условия формирования и развития практических умений в школьном курсе биологии.  


  7.  

        Меркулова, А. С.
        Проблема демонстрационного эксперимента по биологии в школе / А. С. Меркулова, В. С. Пичугин. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 60-67. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 67 (7 назв.)
    Рассмотрена проблема организации демонстрационного эксперимента по биологии, обусловленная недостаточным материально-техническим оснащением и нехваткой времени на подготовку и проведение демонстраций. Предложено новое дидактическое средство - демонстрационный лабораторный комплекс по биологии. Он представляет собой АРМ учителя с необходимым материально-техническим и методическим обеспечением. Кроме того, комплекс служит проведению проектной и исследовательской деятельности на современном лабораторном оборудовании, а также позволяет проводить онлайн трансляцию демонстрационных экспериментальных работ.  


  8.  

        Шалашова, М. М. (доктор педагогических наук).
        STEAM решения в естественно-научном образовании / М. М. Шалашова, О. В. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 55-59. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 59 (14 назв.)
    Развитие естественно-научного образования, повышение интереса обучающихся к данной области знаний и учебным исследованиям является приоритетной задачей. Авторы отмечают, что STEAM-подход к проектированию образовательного процесса по предметам естественно-научного цикла, в том числе биологии, – одно из перспективных решений. В статье рассмотрены особенности отбора содержания и условий обучения в школе при междисциплинарном проектировании учебных заданий, организации исследований, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.  


  9.  

        Похлебаев, С. М. (доктор педагогических наук; доцент).
        Модель взаимосвязи метаболических процессов растительной клетки как метапредметная основа изучения физиолого-биохимических явлений / С. М. Похлебаев, Н. В. Ефимова, В. С. Елагина. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 10-16. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 16 (19 назв.)
    При формировании метапредметных компетенций особое значение приобретает моделирование как сопряженная технология познания. Выход биологии на молекулярный и субмолекулярный уровни, а также прогрессирующая тенденция к интеграции естественно-научных знаний предопределяют запрос на разработку идеальных моделей высокого уровня обобщенности, которые послужат метапредметной основой для интеграции знаний в рамках курса биологии. Разработанная авторами общая модель взаимосвязи метаболических процессов растительной клетки направлена на достижение поставленной цели.  


  10.  

        Тимофеев, А. Н. (кандидат биологических наук).
        Цвета в природе и жизни человека / А. Н. Тимофеев. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 3. - С. 3-9. - (Наука). - Библиогр.: с. 9 (9 назв.)
    В статье рассматриваются вопросы цветовосприятия человеком. Описываются природа цветовой гаммы и классификация основных цветов, тонов и оттенков. Показано изменение окраски цветков в зависимости от условий обитания растений. С биологических позиций обосновывается проявление окраски у представителей лилейных в разных частях их ареала и у разных видов лилий при их пространственном распространении.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика