БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Биология в школе : научно-теоретический и методический журнал / М-во образования Рос. Федерации, ООО Изд-во "Школа-Пресс". - Москва : Школа-Пресс, 1946
               № 2. - 2023. 

Найдено изданий: 11

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Фортус, А. В.
        Организация внеаудиторной работы по биологии с использованием ресурсов медиаобразования / А. В. Фортус. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 63-70. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 69-70 (12 назв.)
    Рассматриваются особенности развития функциональной грамотности обучающихся с использованием ресурсов медиаобразования во внеаудиторной работе по биологии, представлен педагогический опыт реализации различных форм внеаудиторной деятельности по разделам "Основы генетики и селекции", "Происхождение и развитие жизни на земле. Эволюционное учение".  


  2.  

        Князев, Ю. П. (доцент).
        Происхождение и ранние этапы эволюции птиц / Ю. П. Князев, А. П. Князев. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 13-18. - (Наука). - Библиогр.: с. 17-18 (19 назв.)
    Анализируется генезис и ранние этапы эволюции птиц. Показано их разделение на ящерохвостую и веерохвостую ветви.  


  3.  

        Арбузова, Е. Н. (доктор педагогических наук).
        О необходимости использования иллюстративных материалов при обучении биологии в школе / Е. Н. Арбузова, П. В. Полещук. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 19-25. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 24-25 (19 назв.)
    Авторы рассматривают разнообразные жанры иллюстраций, приводя примеры их использования при обучении биологии, делают акцент на необходимости более полного их применения в современной учебной литературе.  


  4.  

        Лазарева, О. Л. (кандидат биологических наук).
        Изучение грибов в школьном курсе биологии. Лабораторные работы / О. Л. Лазарева. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 26-33. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 33 (19 назв.)
    Анализируется перечень лабораторных и практических работ по грибам, рекомендуемых Примерными программами по биологии основной и средней школы. Приводятся материалы для теоретического изучения микологических объектов. Предлагаются подробные инструкции по проведению лабораторных работ.  


  5.  

        Березина, Е. С.
        Бешенство – смертельно опасная инфекция / Е. С. Березина. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 3-12. - (Наука). - Библиогр.: с. 11-12 (35 назв.)
    Представлены материалы по природно-очаговой инфекции бешенство. Бешенству подвержены млекопитающие и птицы. Заболевание опасно для диких, домашних, сельско-хозяйственных животных, человека. Описаны пути распространения инфекции, взаимосвязь эпизоотий диких и домашних животных, заражение людей бешенством, локализация ран после нападения животных разных видов.  


  6.  

        Михайлов, Н. Г. (кандидат педагогических наук).
        Практическая реализация культуры здоровья / Н. Г. Михайлов, Д. М. Смолева. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 43-49. - (Методика преподавания) (Опыт, педагогические находки). - Библиогр.: с. 48-49 (10 назв.)
    В статье уточнено содержание понятия "культура здоровья" в различных предметных областях. Предложены практические подходы к контролю культуры здоровья, как части инновационной физической культуры. Разработана методика формирования культуры здоровья с использованием интерактивных и информационных технологий. В работе описаны практические подходы использования интерактивных технологий по формированию культуры здоровья учеников IX классов на уроках физической культуры с применением современных гаджетов.  


  7.  

        Суматохин, С. В. (доктор педагогических наук).
        Обучение биологии с использованием методики предметно-языкового интегрирования в Казахстане / С. В. Суматохин, М. Т. Сатаев. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 50-54. - (Биологическое образование за рубежом). - Библиогр.: с. 53-54 (33 назв.)
    В статье обоснована актуальность разработки методики предметно-языкового интегрирования при подготовке учителей биологии в Казахстане. Предлагаемая методика позволяет формировать у будущих учителей биологии коммуникативную профессионально-направленную компетенцию за чет преподавания биологических дисциплин на иностранном языке. Рассмотрены перспективы использования методики предметно-языкового интегрирования при обучении биологии в Казахстане.  


  8.  

        Борзова, З. В.
        Возможности предмета "биология" для формирования патриотизма у школьников / З. В. Борзова. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 56-62. - (Внеурочная деятельность). - Прил. - Библиогр.: с. 62 (4 назв.)
    Статья посвящена возможностям предмета "биология" для формирования патриотизма у школьников. Раскрываются понятия "патриотизм", "национализм", "нацизм". Приводятся примеры, с помощью которых закладываются основы патриотизма.  


  9.  

        Репш, Н. В. (кандидат биологических наук; доцент).
        Изучаем флору Дальнего Востока России. Сосна густоцветковая / Н. В. Репш, А. Н. Белов, О. Ю. Приходько. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 78-80. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 80 (10 назв.)
    Внеурочные занятия по биологии в школе позволяют существенно расширить знания учащихся о различных представителях флоры Дальнего Востока России, в том числе Приморского края.  


  10.  

        Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; профессор; учитель биологии).
        Изучаем фауну России. Росомаха / А. В. Кулев. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 71-77, [3-я с. обл.]. - (Внеурочная деятельность). - Библиогр.: с. 76-77 (21 назв.)
    В процессе проведения кружковых занятий по биологии педагог имеет возможность существенно расширить знания школьников о различных представителях фауны России. В статье учитель найдет необходимую информацию для этих занятий, а также вопросы и задания, многие из которых нацелены на развитие мышления у школьников.  


  11.  

        Комарова, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
        Близнецовый метод в школьном курсе биологии / Е. В. Комарова. - Текст : непосредственный // Биология в школе. - 2023. - № 2. - С. 34-42. - (Методика преподавания). - Библиогр.: с. 41-42 (21 назв.)
    В статье охарактеризован близнецовый метод как один из методов генетики человека, изучаемый в старших классах. Обобщены допущения, недостатки и трудности метода. Подчеркнута важность формирования представлений о его сути в связи с ограниченностью гибридологического метода. Рассмотрены задачи для решения на уроках генетики, направленные на усвоение представлений о сути близнецового метода, связанных с ним основных понятий. Сделан акцент на преимуществе обсуждения результатов решения задач, в ходе которого формируется методологическая компетентность учащихся.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика