БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Среднее профессиональное образование : ежемесячный теоретический и научно-методический журнал / учредители: М-во образования и науки Рос. Федерации, Ин-т проблем развития сред. проф. образования. - Москва, 2000
               № 12. - 2022. 

Найдено изданий: 15

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Блинов, В. И. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник; Научно-образовательный центр профессионально-педагогического образования Российского государственного профессионально-педагогического университета).
        Новые принципы подготовки педагогических кадров профессионального образования / В. И. Блинов, Л. Н. Куртеева, А. И. Лыжин // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 3-10. - ISSN 1990-679X. - (Проблемы и перспективы). - Библиогр.: с. 10 (2 назв.)
    В статье рассмотрены вопросы и проблемы подготовки педагогических кадров для среднего профессионального образования. Детально описаны причины некачественного кадрового обеспечения системы среднего профессионального образования, выявлены особенности квалификации педагогов профессионального образования. Дана характеристика процесса подготовки педагога профессионального образования, выделены взаимосвязанные принципы их подготовки.  


  2.  

        Щербина, А. И. (кандидат педагогических наук; доцент; Институт педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета).
        О некоторых подходах к организации обучения в современном образовательном пространстве: сущность и определение образовательных парадигм / А. И. Щербина, Н. И. Рослякова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 11-14. - ISSN 1990-679X. - (Методология образования). - Библиогр.: с. 14 (6 назв.)
    Широкое распространение современных инновационных подходов в педагогике, опирающихся на различные образовательные парадигмы, способствует эффективному формированию востребованных экономикой и обществом профессионально важных качеств будущего специалиста и поиску практических путей решения педагогом новых актуальных задач. В статье рассматриваются подходы к организации процесса обучения в современном образовательном пространстве с позиции научно-методологического обоснования педагогической деятельности по решению задач образовательного характера в существующей реальности.  


  3.  

        Баткаева, Я. А. (ассистент; Институт педагогики и лингвистики Владивостокского государственного университета).
        Развитие готовности педагогов к воспитательной деятельности на основе формирования концептосферы: структурно-функциональная модель / Я. А. Баткаева // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 15-21. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 21 (9 назв.)
    Проблема развития готовности педагогов к воспитательной деятельности детерминирована противоречием между потребностью государства и общества во внедрении гуманистических идей воспитания в образовательный процесс учебных заведений всех уровней и недостаточной степенью готовности педагогов к качественному осуществлению воспитательной деятельности. В статье предложена структурно-функциональная модель развития готовности педагогов к воспитательной деятельности на основе формирования концептосферы. Описаны целевой, концептуальный, содержательный, технологический и результативно-оценочный блоки модели.  


  4.  

        Поворотова, Е. В. (преподаватель; Московский колледж транспорта Российского университета транспорта).
        Индивидуализированное педагогическое сопровождение подготовки студентов колледжа к обновленной форме государственной итоговой аттестации: алгоритм реализации / Е. В. Поворотова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 22-28. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 26-28 (10 назв.)
    Основные результаты профессионально-личностного развития выпускника колледжа определяются не только знаниями, умениями, навыками, которые формируются за счет освоения базовых теоретических знаний и практической подготовки, но и профессиональной зрелостью студента, его мотивацией, активной позицией, энтузиазмом в освоении выбранной специальности. Формированию этих качеств способствует создание специальных дополнительных условий, расширяющих возможности качественного профессионального образования и личностного развития студентов колледжа.  


  5.  

        Вакашева, М. А. (аспирант; Институт культуры и искусств Московского городского педагогического университета).
        Формирование у младших подростков интереса к музыке второй половины XX - начала XXI века в классе фортепиано / М. А. Вакашева, М. В. Сорокина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 28-32. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 32 (10 назв.)
    Цель представленного в статье исследования заключается в теоретическом обосновании сущности интереса младших подростков к музыке второй половины XX - начала XXI столетия в классе фортепиано, в изучении форм и методов его формирования. Раскрывается специфика процесса формирования интереса учащихся класса фортепиано к творчеству и репертуару композиторов этого периода на основе выявленных особенностей подросткового возраста.  


  6.  

        Семейкина, К. С. (ассистент; Департамент психологии и образования Школы искусств и гуманитарных наук Дальневосточного федерального университета).
        Модель формирования готовности студентов к непрерывному образованию в условиях региона / К. С. Семейкина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 33-37. - ISSN 1990-679X. - (Непрерывное образование). - Библиогр.: с. 37 (6 назв.)
    Актуальность статьи обусловлена необходимостью проектирования процесса формирования у студентов готовности к непрерывному образованию в условиях региона. Целью статьи выступает описание разработанной структурно-функциональной модели формирования такой готовности. Представлено содержание понятия "готовность к непрерывному образованию", раскрыто содержание блоков модели: целевого, концептуального, содержательного, технологического и оценочно-результативного.  


  7.  

         Культура межличностного общения современных студентов / М. Е. Рубанова, В. А. Гижов, А. И. Капичников [и др.] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 38-41. - ISSN 1990-679X. - (Образование и культура). - Библиогр.: с. 41 (7 назв.)
    В условиях современного многополярного мира, аксиологического кризиса проблема формирования культуры межличностного общения приобретает особую ценность в образовательном процессе современных вузов. Данная проблема соответствует целевым установкам высшей и средней школы. В данной статье культура межличностного общения современных студентов определяется как обобщенная характеристика, позволяющая студентам включаться в процесс межличностного взаимодействия в образовательном процессе на основе функционирования его перцептивного, коммуникативного и интерактивного аспектов.  


  8.  

        Опарина, Н. А. (кандидат педагогических наук; профессор; Институт культуры и искусств Московского городского педагогического университета).
        К вопросу о наследии традиций и принципов агитационно-художественного искусства ХХ века / Н. А. Опарина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 42-46. - ISSN 1990-679X. - (Образование и культура). - Библиогр.: с. 46 (9 назв.)
    В статье раскрываются некоторые стороны становления основных направлений агитационно-художественного искусства ХХ века, их зарождение, развитие, традиции и принципы действия. Дается краткая характеристика структуры агитационно-художественных коллективов и видов агитпредставлений.  


  9.  

        Арефьева, О. В. (преподаватель; кандидат педагогических наук; Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации).
        Теоретические основы технологии развития критического мышления на современном уроке в школе и колледже / О. В. Арефьева, Д. Д. Арефьев // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 47-52. - ISSN 1990-679X. - (Технологии обучения). - Библиогр.: с. 52 (15 назв.)
    В статье рассматриваются теоретические основы технологии развития критического мышления (понятие, принципы, сущность, цели и задачи исследования) на уроках истории и математики в школе и колледже. Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут быть включены в содержание лекций по педагогике и методике преподавания для студентов различных факультетов педагогических вузов, а также могут использоваться в практической работе учителей истории, обществознания и математики.  


  10.  

        Копыткова, И. Е. (аспирант; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена).
        Цифровая учебно-исследовательская компетенция старшеклассников как инструмент повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов / И. Е. Копыткова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 53-57. - ISSN 1990-679X. - (Организационная работа). - Библиогр.: с. 56-57 (5 назв.)
    В век информационных технологий высокий уровень сформированности надпредметных умений и гибких навыков считается залогом успеха. Мотивировать школьников к обучению, в частности развитию гибких навыков, возможно, применяя цифровые инструменты на уроках, однако многие учителя имеют дефициты ИКТ-компетентности. Таким образом, целесообразно организовать в каждой школе серию мероприятий по повышению уровня ИКТ-компетентности учителей на основе совместного обучения и сотрудничества старшеклассников, имеющих высокий уровень цифровой учебно-исследовательской компетенции, и педагогов.  


  11.  

        Приказчикова, О. С. (преподаватель; Пермский машиностроительный колледж).
        Из опыта организации командной работы преподавателей в дистанционном формате / О. С. Приказчикова, Е. К. Гитман // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 57-59. - ISSN 1990-679X. - (Организационная работа). - Библиогр.: с. 59 (5 назв.)
    Рассматривается опыт организации удаленной командной работы преподавателей информатики профессиональных образовательных организаций Пермского края с целью разработки практико-ориентированных заданий для дальнейшего их внедрения в образовательный процесс. По итогам данной работы был проведен анализ деятельности педагогов, который показал, что такой формат работы является популярным среди преподавателей, он позволяет создавать качественный образовательный контент, который является востребованным в профессиональном сообществе.  


  12.  

         Обеспечение здоровьесбережения в образовательном процессе современного вуза / Ю. А. Гордиенко, Е. В. Белова, А. А. Белов, И. В. Гордиенко // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 60-66. - ISSN 1990-679X. - (Здоровьесбережение). - Библиогр.: с. 65-66 (12 назв.)
    Представленная статья посвящена исследованию различных аспектов обеспечения здоровьесбережения в процессе реализации образовательной деятельности в современном вузе. Оценивается влияние отдельных факторов среды вуза на состояние здоровья обучающихся. Результаты проведенного авторами социологического исследования среди студентов Белгородского государственного аграрного университета позволили выявить степень сформированности у них установки на ведение здорового образа жизни, оценить их готовность к самостоятельному сохранению и укреплению своего здоровья, а также специфику их субъективного восприятия мер по здоровьесбережению, реализуемых в вузе.  


  13.  

         Перечень статей и материалов, опубликованных в номерах с 1 по 11 за 2022 г. // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 67-72. - ISSN 1990-679X
    В алфавите представлен перечень статей и материалов, опубликованных в номерах с 1 по 11 журнала "Среднее профессиональное образование" за 2022 год.  


  14.  

         [Анонс] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 72. - ISSN 1990-679X
    Анонс материалов, опубликованных в Приложении № 12 к журналу "Среднее профессиональное образование".  


  15.  

         Аннотации // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 12. - С. 73-79. - ISSN 1990-679X. - (Аннотации)
    Даны краткие аннотации к статьям журнала.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика