БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Среднее профессиональное образование : ежемесячный теоретический и научно-методический журнал / учредители: М-во образования и науки Рос. Федерации, Ин-т проблем развития сред. проф. образования. - Москва, 2000
               № 10. - 2022. 

Найдено изданий: 17

     



             Выбрать все на странице
  1.  

         Положение о Конкурсе научно-методических, учебно-методических и теоретических материалов "Профессиональное образование: будущее начинается сегодня" // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 3-5. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2022")
    Представлено Положение о Конкурсе научно-методических, учебно-методических и теоретических материалов "Профессиональное образование: будущее начинается сегодня": цель, тематика, номинации, участники, сроки и порядок проведения, награждение.  


  2.  

        Дёмкина, Н. И. (директор; кандидат экономически наук; Колледж информатики и программирования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации).
        Трансформация образовательного процесса в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования нового поколения / Н. И. Дёмкина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 6-11. - ISSN 1990-679X. - (Модернизация образования). - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)
    В статье описаны ключевые положения нового макета федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, изменения в структуре основной профессиональной образовательной программы, а также опыт проектирования и реализации одной из первых образовательных программ СПО по специальности 09. 02. 07 "Информационные системы и программирование", в основу которой положен принцип модели "конструктор компетенций". Проведен анализ преимуществ и трудностей внедрения новых образовательных стандартов.  


  3.  

        Ельчанинова, Г. Г. (кандидат педагогических наук; доцент; Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина).
        Роль цифровых средств обучения в освоении учащимися основных понятий дисциплины "Элементы высшей математики" / Г. Г. Ельчанинова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 12-17. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 17 (3 назв.)
    В статье излагаются промежуточные результаты поиска эффективных форм и методов работы с материалом дисциплины "Элементы высшей математики". Одним из таких методов является составление обучающимися так называемых технологических карт понятий, а также использование интерактивных досок для совместной работы как способа систематизации реферируемой информации.  


  4.  

         Аспекты применения основ начертательной геометрии в изобразительном искусстве / Л. Р. Назарова, М. В. Назарова, Е. С. Панфилова, Н. А. Савкина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 17-20. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 19-20 (7 назв.)
    В статье описывается использование приемов черчения и перспективы, инженерной графики для формирования творческой активности и объемно-пространственного мышления на занятиях академической живописью и рисунком со студентами-дизайнерами.  


  5.  

        Красноруцкая, Н. Г. (кандидат педагогических наук; доцент; Калмыцкий государственный университет им. Б. Б. Городовикова).
        Технологии практико-ориентированного обучения в подготовке педагогов для системы среднего профессионального образования / Н. Г. Красноруцкая, А. С. Мутырова, Г. В. Артаева // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 21-23. - ISSN 1990-679X. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 23 (3 назв.)
    В статье представлены современные подходы к организации практико-ориентированной подготовки будущих педагогов для системы среднего профессионального образования и обоснована необходимость активного использования эффективных образовательных технологий с учетом требований работодателей и профессионального стандарта педагога. Описан практический опыт реализации технологий практико-ориентированного обучения в профессиональном образовании.  


  6.  

        Тарасюк, О. В. (кандидат педагогических наук; профессор; Российский государственный профессионально-педагогический университет).
        Роль профессиональных проб в подготовке педагогов профессионального обучения в области креативных технологий / О. В. Тарасюк, О. Е. Краюхина, Л. Е. Шмакова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 24-29. - ISSN 1990-679X. - (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 28-29 (16 назв.)
    В статье обосновывается значимость профессиональной ориентации обучающейся молодежи на примере программы профессиональных проб. В ходе проведения профессиональных проб в рамках программы предусматривается ознакомление учащихся с профессией и ее основными трудовыми действиями. Профессиональные пробы способствуют формированию первоначальных знаний в конкретной области профессиональной деятельности. Пробы дают возможность потенциальным абитуриентам раскрыть свой творческий потенциал при выполнении заданий, соотнести индивидуальные склонности с возможностью получения данной профессии, приобрести первый практический опыт по работе в данной сфере.  


  7.  

        Сёмина, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Высшая школа социально-гуманитарных наук Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова).
        О роли творческого рейтинга для мотивации студентов / В. В. Сёмина, Л. Д. Торосян // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 30-34. - ISSN 1990-679X. - (Качество образования). - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)
    В исследовании представлен анализ системы оценивания студентов в университете (балльно-рейтинговая система). Статья систематизирует статистические данные, полученные в ходе онлайн-опроса студентов с целью выявления их отношения к участию в творческих внеуниверситетских мероприятиях по английскому языку: олимпиадах, конференциях, конкурсах. Авторы рассматривают причины выбора студентами мероприятий определенного типа (дополнительные баллы, расширение кругозора), предлагают способы мотивирования студентов к участию в таких мероприятиях.  


  8.  

        Колыванова, Л. А. (доктор педагогических наук; профессор; Самарский государственный социально-педагогический университет).
        Концептуальные основы формирования экологической компетентности студентов в условиях профессиональной подготовки / Л. А. Колыванова, Е. В. Лизунова, Е. Н. Чеканушкина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 35-37. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 37 (6 назв.)
    В статье рассматривается авторская концепция формирования экологической компетентности будущих специалистов в процессе их профессиональной подготовки, базирующаяся на десмоэкологическом, синергетическом, культурологическом подходах и принципах стратегии устойчивого развития современного общества.  


  9.  

        Тарасова, Е. Н. (кандидат педагогических наук; доцент; Казанский национальный исследовательский технологический университет).
        Развитие у студентов профессионально-ценностных ориентаций в процессе изучения дисциплин профильного цикла / Е. Н. Тарасова, И. И. Шарипова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 38-41. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 40-41 (7 назв.)
    В настоящее время актуализируется проблема возрождения в сознании молодежи уважения к рабочей профессии. Одним из решений проблемы становится развитие профессионально-ценностных ориентаций у студентов ссузов. В процессе обучения в профессиональном колледже у студентов происходит начальное освоение профессии, определяются жизненные и мировоззренческие позиции будущего рабочего. Цель представленного исследования заключается в создании методических рекомендаций по развитию профессионально-ценностных ориентаций у студентов ссузов в процессе изучения дисциплин профильного цикла.  


  10.  

        Югфельд, Е. А. (кандидат педагогических наук; заместитель директора; Центр оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов).
        Баланс профессиональных ролей педагога-наставника как фактор развития образовательной организации / Е. А. Югфельд // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 41-44. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 44 (7 назв.)
    Статья посвящена значению профессиональных ролей педагогов и их идентификации обучающимися. Автор акцентирует внимание на ценности профессиональной зрелости, опыта и стратегического ресурса педагогов-наставников. На основании результатов исследования сделан вывод о том, что, во-первых, студенты в большинстве своем (68, 47%) обучались в школе у педагогов-наставников, чувствовали уважение и доверие со стороны педагогов, ощущали эмоциональный баланс, учились в дружеской и бесконфликтной обстановке, во-вторых, в качестве существенных составляющих сбалансированного профиля "подвижника-наставника" студенты выделяют проведение психолого-педагогических исследований, наличие у педагога собственной беспристрастной позиции по отношению к истории России и умение активно вовлекать школьников в воспитательный процесс.  


  11.  

        Калашникова, О. В. (преподаватель; Муравленковский многопрофильный колледж).
        Анализ условий для формирования исследовательских умений у студентов колледжа / О. В. Калашникова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 45-49. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 49 (8 назв.)
    Подготовка специалистов в условиях современного колледжа с учетом запросов рынка труда предполагает необходимость формирования у обучающихся исследовательских умений. В статье представлены результаты исследования по изучению существующих в образовательной практике подходов к организации исследовательской деятельности студентов колледжей, а также специфики взаимодействия студентов и преподавателей в учебном процессе.  


  12.  

        Петров, А. Ю. (аспирант; Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина).
        О важности формирования системно-географического мышления молодого учителя географии / А. Ю. Петров // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 50-51. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 51 (9 назв.)
    В статье рассмотрены вопросы и проблемы формирования системно-географического мышления молодого учителя географии. Дано определение понятия "системно-географическое мышление молодого учителя географии", а также показана важность формирования системно-географического мышления педагога для эффективной педагогической деятельности в достижении результата обучения географии.  


  13.  

        Тазетдинова, Е. Н. (методист; кандидат педагогических наук; Радиотехнический колледж).
        Организационно-методическое сопровождение планирования карьеры будущих специалистов / Е. Н. Тазетдинова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 52-54. - ISSN 1990-679X. - (Профессиональное самоопределение). - Библиогр.: с. 54 (5 назв.)
    В статье поднимается проблема осведомленности студентов о содержании трудовых функций профессиональной деятельности по осваиваемой профессии, специальности, о возможностях трудоустройства, траекториях карьерного развития, в том числе с применением ресурсов национальной системы квалификаций на основе анкетных данных. Представлены предложения по сопровождению планирования карьеры будущих специалистов с использованием инструментов национальной системы квалификаций.  


  14.  

        Тавкинь, Л. В. (аспирант; Институт истории, международных отношений и социальных технологий Волгоградского государственного университета).
        Бизнес-воспитание в системе среднего профессионального образования / Л. В. Тавкинь, И. В. Власюк // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 55-59. - ISSN 1990-679X. - (Вопросы воспитания). - Библиогр.: с. 58-59 (5 назв.)
    В статье изложены актуальные проблемы, связанные с реализацией бизнес-ориентирующего направления (молодежное предпринимательство) воспитательной работы в образовательных организациях СПО, регламентированного Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Авторами раскрыта роль бизнес-воспитания, его место в образовательном процессе профессиональной образовательной организации. Проблема исследования - реализация бизнес-воспитания, решение различных аспектов его организации: планирование, содержание, механизмы, выбор активностей, ресурсное и кадровое обеспечение, способы оценки и измерения результатов.  


  15.  

         [Анонс] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 59. - ISSN 1990-679X
    Анонс материалов, опубликованных в Приложении № 10 к журналу "Среднее профессиональное образование".  


  16.  

         Аннотации // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 62-67. - ISSN 1990-679X. - (Аннотации)
    Даны краткие аннотации к статьям журнала.  


  17.  

         В профориентационном проекте "Билет в будущее" появились новые программы // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 10. - С. 60. - ISSN 1990-679X
    "Билет в будущее" - проект ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11-х классов. Он реализуется Министерством просвещения России в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование". В статье рассмотрены новые программы и обновленные цифровые платформы проекта.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика