БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Среднее профессиональное образование : ежемесячный теоретический и научно-методический журнал / учредители: М-во образования и науки Рос. Федерации, Ин-т проблем развития сред. проф. образования. - Москва, 2000
               № 9. - 2022. 

Найдено изданий: 13

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Владимирова, Н. О. (социальный педагог; Архангельский государственный многопрофильный колледж).
        Роль образовательной организации в процессе воспитания и образования детей-сирот : (1-е место) / Н. О. Владимирова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 3-7. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021". Направление: Воспитательная работа и наставничество). - Библиогр.: с. 7 (4 назв.)
    В статье представлены и проанализированы проблемы профессионального самоопределения обучающихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа. Описаны социализация, адаптация, воспитание, выбор профессии, факторы и условия, влияющие на систему воспитательной работы и подготовки к самостоятельной трудовой жизни.  


  2.  

        Плаксина, Л. Т. (кандидат технических наук; доцент; Российский государственный профессионально-педагогический университет).
        Особенности реализации персонализированной модели образования в учреждениях среднего профессионального образования / Л. Т. Плаксина, Д. В. Хрулев // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 8-13. - ISSN 1990-679X. - (Модернизация образования). - Библиогр.: с. 13 (13 назв.)
    В статье рассматривается персонализированная модель образования в учреждениях среднего профессионального образования. До сих пор отсутствуют разработанные условия эффективного применения данной модели на названном уровне образования, что обусловило новизну исследования. Выявлены и обоснованы особенности проектирования внедрения элементов персонализированной модели в образовательные учреждения, приведены рекомендации для лиц, ответственных за реализацию проекта.  


  3.  

        Гитман, Е. К. (доктор педагогических наук; профессор; Новосибирский государственный педагогический университет; Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет).
        Надпрофессиональные качества выпускника среднего профессионального образования в контексте профессиональных и образовательных стандартов / Е. К. Гитман // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 14-16. - ISSN 1990-679X. - (Качество образования). - Библиогр.: с. 16 (6 назв.)
    Представлены результаты сравнения требований к надпрофессиональным качествам выпускника системы среднего профессионального образования, предъявляемых профессиональным и образовательным сообществами. На основе анализа образовательных и профессиональных стандартов, профессиограмм, стандартов WorldSkills и запросов работодателей выявлены и сгруппированы надпрофессиональные качества. Определены надпрофессиональные качества, которые востребованы работодателями сверх требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.  


  4.  

         Аспекты применения основ черчения и начертательной геометрии в дизайне / Л. Р. Назарова, М. В. Назарова, Ю. В. Белова, И. А. Иващенко // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 17-19. - ISSN 1990-679X. - (Учебный процесс). - Библиогр.: с. 19 (7 назв.)
    В статье описывается применение основ черчения и перспективы инженерной графики для различных областей дизайна. Творческая активность студентов реализуется в проектной деятельности Студенческого конструкторского бюро, Инжинирингового центра и других организационных проектных групп. Проекты помогают молодежи полнее визуализировать творческие решения с учетом национальной специфики.  


  5.  

        Кириллова, Н. Н. (преподаватель; Северо-Западный институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации; Невский колледж им. А. Г. Неболсина).
        Формирование soft skills в процессе обучения как залог успешной карьеры в будущем / Н. Н. Кириллова, И. П. Епишин // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 20-24. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 23-24 (11 назв.)
    В динамике и убыстряющемся темпе современной жизни наличие только профессиональных "твердых" навыков (hard skills) становится недостаточным для построения успешной карьеры. Помимо профессиональных компетенций, становится актуальным развивать компетенции универсальные - личные качества и способности, повышающие эффективность профессиональной деятельности. В статье обозначены и исследованы soft skills, т. е. личностные и управленческие компетенции, которые способствуют успешному построению профессиональной карьеры выпускников.  


  6.  

        Тарасова, А. С. (аспирант; преподаватель; Вятский государственный университет; Московский колледж бизнес-технологий).
        Структура профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов колледжа / А. С. Тарасова, Г. И. Симонова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 25-30. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 30 (7 назв.)
    В статье раскрыто понятие и описаны подходы зарубежных и отечественных исследователей к определению структуры профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов колледжа. Метод сравнительно-сопоставительного анализа позволил выявить компонентный состав профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов колледжа. В результате исследования было выяснено, что в ее структуру входит лингвистический, стратегический и социокультурный компоненты.  


  7.  

        Тарасова, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Федеральный институт развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации).
        Вопросы институциональной реализации национального проекта "Образование" в части цифровизации общего образования / Н. В. Тарасова, И. П. Пастухова, А. В. Можаев // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 31-34. - ISSN 1990-679X. - (Цифровизация образования). - Библиогр.: с. 34 (13 назв.)
    Эффективность процесса цифровизации общего образования обусловлена решением комплекса проблем, в том числе - нормативно-правового обеспечения на федеральном, региональном и институциональном уровнях. На основе анализа локальных актов, изданных в образовательных организациях общего образования таких субъектов Российской Федерации, как Республики Адыгея и Ингушетия, а также город федерального значения Севастополь, сформулированы выводы и предложены рекомендации для успешной реализации и постоянного поддержания достигнутого уровня цифровизации общего образования.  


  8.  

        Шишонин, А. Ю. (кандидат медицинских наук; научный руководитель; главный врач; Клиника доктора Шишонина).
        Проект "Управление профессиональным здоровьем педагогов/модель наставничества": практические аспекты реализации / А. Ю. Шишонин, И. П. Борисова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 35-41. - ISSN 1990-679X. - (Здоровьесбережение). - Библиогр.: с. 40-41 (6 назв.)
    Статья является продолжением цикла статей, посвященных проблеме профессионального здоровья педагогов и новым подходам к ее решению. Эффективность внедрения теоретической модели управления профессиональным здоровьем педагогов на основе использования системы результативных оздоровительных технологий, наставничества и персонифицированной поддержки педагогов в области здоровья проверялась на практике. На основе критериев оценки эффективности реализуемой системы управления профессиональным здоровьем педагогов сформулированы рекомендации по организации наставнической деятельности по повышению компетентностей педагогов в области здоровья, а также планированию и контролю индивидуальной работы педагогов по самооздоровлению.  


  9.  

        Вовси-Тиллье, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова).
        Дидактические возможности мобильных приложений / Л. А. Вовси-Тиллье, Н. А. Калашникова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 42-44. - ISSN 1990-679X. - (Иноязычное образование). - Библиогр.: с. 44 (5 назв.)
    В настоящей статье делается попытка выявить дидактические возможности существующих мобильных приложений в сфере образования и найти способы реализации мобильного обучения в практической деятельности. Для оценки дидактических возможностей дается обзор имеющихся приложений в области мобильного обучения иностранным языкам в России и приводятся результаты эксперимента по внедрению мобильных приложений в процесс обучения студентов иностранным языкам.  


  10.  

         Коммуникации и когниции: взгляд на лингвистические единицы профессионально ориентированного иностранного языка / И. И. Юдина, Н. В. Неверова, Л. В. Рыбакова [и др.] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 45-51. - ISSN 1990-679X. - (Иноязычное образование). - Библиогр.: с. 50-51 (15 назв.)
    Когнитивно-коммуникативный подход к обучению иностранному языку отвечает всем современным требованиям к специалисту любой сферы деятельности. Внедрение когнитивного подхода позволит не только оптимизировать процесс обучения иностранному языку с профессиональной ориентацией, но и решит ряд насущных проблем в методологии преподавания иностранного языка в целом, в формировании многокультурной языковой личности, в развитии языкового и концептуального имиджа специалиста.  


  11.  

        Шмыгина, О. Н. (кандидат исторических наук; доцент; Саратовский государственный аграрный университет им. Н. И. Вавилова).
        Факультеты общественных профессий в системе высшего образования / О. Н. Шмыгина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 52-55. - ISSN 1990-679X. - (Дополнительное образование). - Библиогр.: с. 54-55 (13 назв.)
    В работе рассматривается деятельность факультетов общественных профессий на примере Саратовского института механизации сельского хозяйства им. М. И. Калинина. Исследование позволяет сделать вывод о том, что факультеты общественных профессий играли важную роль в работе вузов в целом и в воспитании студенческой молодежи. Факультеты общественных профессий занимали одно из главных мест в общественно-политической жизни вуза, в формировании активной жизненной позиции студентов, открывали новые перспективы для воспитания гражданской сознательности. Кроме того, факультеты общественных профессий способствовали раскрытию творческого потенциала обучающихся.  


  12.  

         [Анонс] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 56. - ISSN 1990-679X
    Анонс материалов, опубликованных в Приложении № 9 к журналу "Среднее профессиональное образование".  


  13.  

         Аннотации // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 9. - С. 57-62. - ISSN 1990-679X. - (Аннотации)
    Даны краткие аннотации к статьям журнала.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика