БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Среднее профессиональное образование : ежемесячный теоретический и научно-методический журнал / учредители: М-во образования и науки Рос. Федерации, Ин-т проблем развития сред. проф. образования. - Москва, 2000
               № 4. - 2022. 

Найдено изданий: 17

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Мельникова, Е. П. (кандидат педагогических наук; заместитель директора; Московский областной медицинский колледж № 1).
        Основные направления интеграции содержания общеобразовательных дисциплин с общими и профессиональными компетенциями медицинского работника среднего звена : (1-е место) / Е. П. Мельникова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 3-7. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021". Направление: Технологии обучения и контроля качества подготовки специалиста). - Библиогр.: с. 7 (5 назв.)
    В основе подготовки будущих специалистов на уровне среднего профессионального образования лежит компетентностный подход. В настоящее время по большинству специальностей СПО приняты профессиональные стандарты и становится необходимой интеграция общих и профессиональных компетенций, а также преемственность образовательных и профессиональных стандартов. Предлагаются способы интеграции содержания общеобразовательных дисциплин с содержанием профессиональных компетенций.  


  2.  

        Пызина, И. В. (преподаватель высшей категории; Многопрофильный колледж Института спорта, туризма и сервиса).
        Формирование общей компетенции по использованию ИКТ в профессиональной деятельности через решение практических задач прикладного характера : (2-е место) / И. В. Пызина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 7-11. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021". Направление: Технологии обучения и контроля качества подготовки специалиста). - Библиогр.: с. 11 (3 назв.)
    Статья посвящена эффективности и значимости использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности турагента при решении практических задач прикладного характера. Представлены результаты применения в рамках внеаудиторной самостоятельной и научно-исследовательской работ интерактивных способов при информационном сопровождении потребителей туристских услуг.  


  3.  

        Науменко, А. Д. (преподаватель; Томский экономико-промышленный колледж).
        Практика реализации проекта "Школа проектной и исследовательской деятельности" : (3-е место) / А. Д. Науменко // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 12-14. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021". Направление: Воспитательная работа и наставничество: лучшие практики и новые направления). - Библиогр.: с. 14 (3 назв.)
    Рассматривается проблема качества подготовки студентами исследовательских и проектных работ для участия в конкурсах и конференциях различного уровня. Даются инструменты комплексного сопровождения студентов в формате Школы проектной и исследовательской деятельности. Представлены результаты реализации проекта за три года его существования. Данная практика будет полезна профессиональному сообществу системы профессионального образования для подготовки студентов к региональным мероприятиям.  


  4.  

        Коровин, С. С. (доктор педагогических наук; профессор; Оренбургский государственный педагогический университет).
        Теория и практика использования метода экспертной оценки при освоении учащимися физической культуры / С. С. Коровин, В. А. Востриков // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 15-19. - ISSN 1990-679X. - (Качество образования). - Библиогр.: с. 19 (8 назв.)
    Необходимость обеспечения высокого качества освоения учащимися физической культуры обусловливает проблему поиска и теоретико-методического обоснования адекватных методов контроля и способов для оценки их достижений. К числу конструктивных методов исследования, контроля и оценки двигательных и личностных качеств обучающихся относится метод экспертной оценки. В статье описываются цели, этапы, принципы организации экспертной оценки применительно к физкультуре и спорту, основные методы получения сведений об объекте экспертизы для ее качественного проведения, требования, предъявляемые к экспертам.  


  5.  

        Гладких, С. Г. (преподаватель; Читинский техникум железнодорожного транспорта).
        Проектирование мониторинга процесса обучения для дисциплин экономического цикла / С. Г. Гладких // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 19-21. - ISSN 1990-679X. - (Качество образования). - Библиогр.: с. 21 (14 назв.)
    Определена общая схема проектируемого мониторинга процесса обучения дисциплинам экономического профиля. Выделены цели, методы и результаты данного процесса. Обоснован тезис о том, что все более активным становится вектор компьютеризации всех значимых общественных сфер, при этом возрастающую роль играет круг технологий, основанных на искусственном интеллекте. Предложенная модель мониторинга носит универсальный характер, она может быть рекомендована широкому кругу учреждений СПО.  


  6.  

        Мизенко, Е. Н. (аспирант; Кубанский государственный технологический университет).
        Квалиметрические методы диагностики инженерного мышления школьников / Е. Н. Мизенко, Т. Н. Шабанова, Т. Л. Шапошникова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 22-27. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 27 (8 назв.)
    В статье представлены методы диагностики инженерного мышления и его составляющих. Известно, что формирование инженерного мышления школьников - актуальная социально-педагогическая задача, обусловленная проблемой обеспечения инновационной экономики "креативным классом", а также преемственностью между общим образованием, дополнительным образованием школьников и высшим образованием.  


  7.  

        Плотникова, Е. В. (преподаватель; Хабаровский педагогический колледж им. Героя Советского Союза Д. Л. Калараша).
        Опыт оценки мотивации абитуриентов к поступлению на педагогические специальности колледжа / Е. В. Плотникова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 28-32. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 32 (7 назв.)
    Автор поднимает вопрос о допрофессиональной подготовке учащихся школ к педагогической профессии. От результативности и эффективности такой работы будет зависеть осознанный или случайный выбор профессии абитуриента, поступающего в педагогический колледж, его представление о трудностях и преимуществах педагогического труда, о личностных качествах, которые необходимы для профессии типа "человек - человек", а также сформированность внутренней мотивации к данной сфере деятельности.  


  8.  

        Петров, А. Ю. (аспирант; Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина).
        Роль профессионального стандарта педагога в развитии профессионализма учителя географии / А. Ю. Петров // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 33-35. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 35 (11 назв.)
    В статье обсуждается вопрос о роли профессионального стандарта педагога в развитии профессионализма учителя географии. Автор показывает, что профессиональный стандарт педагога влияет на развитие профессионализма, но ряд системных проблем нужно решить для того, чтобы документ работал конструктивно.  


  9.  

        Чозгиян, О. П. (кандидат педагогических наук; начальник департамента; Институт среднего профессионального образования им. К. Д. Ушинского Московского городского педагогического университета).
        Проектирование индивидуальной образовательной траектории будущих учителей при организации практики в системе среднего профессионального образования / О. П. Чозгиян, Н. В. Штильман // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 36-40. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 40 (8 назв.)
    Статья посвящена рассмотрению актуальных подходов к проектированию индивидуальной образовательной траектории будущих учителей в ходе организации практики в системе СПО. Авторы раскрывают последовательность пути освоения программы практической подготовки студентами, осваивающими специальность 44. 02. 02 "Преподавание в начальных классах", а также специфику выполнения ими заданий практики с учетом различных уровней освоения педагогической профессии и степени сопровождения со стороны преподавателей и учителей-наставников процесса подготовки будущего учителя.  


  10.  

        Ельчанинова, Г. Г. (кандидат педагогических наук; доцент; Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина).
        Составление технологической карты понятия при изучении студентами дисциплины "Элементы высшей математики" / Г. Г. Ельчанинова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 40-45. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 44-45 (3 назв.)
    В статье излагаются промежуточные результаты авторской методики работы с материалом дисциплины "Элементы высшей математики", заключающиеся в составлении обучающимися так называемых технологических карт понятий. Карта содержит альтернативные определения понятий высшей математики (при их наличии и применении), факты, использующиеся при решении задач, с указанием основных формул, логические связи с другими разделами высшей математики и другими дисциплинами.  


  11.  

        Белова, Ю. В. (старший преподаватель; Высшая школа дизайна Российского государственного университета туризма и сервиса).
        Аспекты дистанционного обучения дизайнеров дисциплинам общепрофессионального цикла / Ю. В. Белова, Л. Р. Назарова, Н. А. Савкина // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 45-47. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 47 (6 назв.)
    Целью исследования является рассмотрение проблемы взаимодействия преподавателя и обучающегося в формате дистанционного обучения и путей решения обозначенных проблем. В статье описываются традиционные и современные приемы, используемые в подходе к обучению изобразительному искусству (на занятиях академического рисунка и живописи), приводятся примеры нюансов взаимодействия преподавателей и учащихся в условиях цифровой коммуникации. Авторы рассматривают и анализируют сложившуюся ситуацию, обобщая практику ведения дистанционных занятий по дисциплинам общепрофессиональной подготовки разных уровней, выделяя положительные и отрицательные стороны дистанционного формата как источника новых потенциальных возможностей развития образовательных программ применительно к академическому рисунку и живописи.  


  12.  

        Богданова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент; Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета).
        Компетентностно ориентированные образовательные технологии при изучении истории в школе / А. А. Богданова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 48-50. - ISSN 1990-679X. - (Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 50 (4 назв.)
    В статье компетентностный подход рассматривается применительно к обучению истории в школе, в частности к формированию у обучающихся ключевых компетенций, способствующих формированию всесторонне развитой личности. Автор охарактеризовал наиболее эффективные компетентностно ориентированные образовательные технологии, используемые на уроках истории: технология развития критического мышления, дебаты, технология проектного обучения, информационные технологии.  


  13.  

        Митрофанова, Э. П. (начальник отдела; Институт развития образования Республики Татарстан).
        Анализ организационных моделей реализации образовательных программ среднего профессионального образования / Э. П. Митрофанова, Е. Н. Веприкова, Л. Н. Домрачева // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 51-55. - ISSN 1990-679X. - (Организационная работа). - Библиогр.: с. 54-55 (9 назв.)
    Рассматривается алгоритм управления образовательными программами среднего профессионального образования, организационные модели в системе профессионального образования. Представлен сравнительный анализ моделей реализации образовательных программ, а также примерный регламент формирования и реализации индивидуальных учебных планов.  


  14.  

        Григорьева, Л. В. (аспирант; Северо-Кавказский федеральный университет).
        Управление исследовательской деятельностью в среднем профессиональном образовательном учреждении / Л. В. Григорьева // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 55-57. - ISSN 1990-679X. - (Организационная работа). - Библиогр.: с. 57 (4 назв.)
    В статье описывается опыт создания структуры, позволяющей осуществлять управление исследовательской деятельностью студентов. В ГБПОУ "Ставропольский государственный политехнический колледж" исследовательская деятельность студентов осуществляется в рамках студенческого научного общества. Представлены основные структурные единицы, позволяющие реализовывать деятельность СНО. Изучены условия создания структуры управления исследовательской деятельностью. Проведен анализ литературных источников по теме исследования.  


  15.  

        Зотова, М. Ю. (аспирант; Институт культуры и искусств Московского городского педагогического университета).
        Формирование у молодежи надпрофессиональных навыков в условиях современной экономики / М. Ю. Зотова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 58-60. - ISSN 1990-679X. - (Проблемы и перспективы). - Библиогр.: с. 59-60 (7 назв.)
    Перед образованием стоит задача взращивания будущего специалиста, который будет обладать рядом надпрофессиональных навыков, базирующихся на творческой активности, креативным мышлением, навыками работы в команде. Формирование и развитие таких непрофессиональных навыков предполагает наличие заинтересованного, компетентного и творческого педагога. В статье анализируются тенденции развития креативной экономики и формирования надпрофессиональных навыков будущих специалистов. Развитие творческого потенциала молодежи с участием педагога-наставника формирует компетентный кадровый потенциал креативных индустрий.  


  16.  

         Аннотации // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 60-67. - ISSN 1990-679X. - (Аннотации)
    Даны краткие аннотации к статьям журнала.  


  17.  

         [Анонс] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 4. - С. 60. - ISSN 1990-679X. - (Проблемы и перспективы)
    Анонс материалов, опубликованных в Приложении № 4 к журналу "Среднее профессиональное образование".  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика