БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал / Рос. акад. образования, Изд-во "Центрхимпресс". - Москва : Центрхимпресс, 1937
               № 3. - ISSN 0368-5632. - 2022. 

Найдено изданий: 14

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Гайнутдинов, Б. Р. (Лицей им. Н. И. Лобачевского КФУ (г. Казань)).
        Фотовыставка "Магия кристаллов" / Б. Р. Гайнутдинов, О. Н. Романова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 76-78, 3-я с. обл. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 78
    Методика выполнения фотографий микрокристаллов с помощью оптического микроскопа методами темнопольной и поляризационной микроскопии. Описана процедура подготовки проб.  
    Возрастные ограничения: 12+


  2.  

        Саньков, А. В. (Школа 2033 (г. Москва)).
        Хвойные растения как источник витамина С в период пандемии / А. В. Саньков, Г. М. Кортунов. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 71-76. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 75-76 (13 назв.)
    Дано описание учебно-исследовательского проекта, посвященного изучению хвойных растений как потенциального источника витамина C. Рассмотрены биохимические функции витамина C в организме человека, его роль в повышении иммунитета и лечении заболевших в условиях глобальной пандемии COVID-19.  
    Возрастные ограничения: 12+


  3.  

        Костенчук, И. А.
        На перекрестках химии и литературы / И. А. Костенчук. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 65-70. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 70 (7 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч.
    Предложено внеурочное обобщающее занятие по теме "Водород: способы получения, свойства и применение", основанное на анализе художественного текста.  
    Возрастные ограничения: 12+


  4.  

        Шальнев, Н. А. (СОШ № 85 (г. Екатеринбург)).
        Об организации конкурса "Молодые химики" / Н. А. Шальнев. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 60-65. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 65 (3 назв.)
    Об организации ежегодного конкурса "Молодые химики" для 8-11 классов. Представлены примеры конкурсных заданий.  
    Возрастные ограничения: 12+


  5.  

        Опарина, С. А. (Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского).
        Химический эксперимент при изучении гормонов / С. А. Опарина, Т. А. Железнова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 57-59. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 59
    Рассмотрены химические опыты по изучению некоторых гормональных препаратов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  6.  

        Волкова, С. А. (профессор; Московский государственный областной университет).
        Об исследовательской деятельности при решении экспериментальных задач / С. А. Волкова, С. О. Пустовит. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 50-57. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 56-57 (14 назв.)
    Опыт организации учебно-исследовательской деятельности при обучении химии на углубленном уровне в 11 классе по теме физических и химических свойств воды.  
    Возрастные ограничения: 12+


  7.  

        Карцова, А. А. (профессор; Санкт-Петербургский государственный университет).
        Кислотно-основные свойства органических соединений / А. А. Карцова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 41-49. - ISSN 0368-5632. - (Консультация) (Профилизация обучения). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 49
    Рассматриваются кислотно-основные свойства органических веществ, их зависимость от строения молекул. Приведены примеры органических кислот, оснований и амфотерных соединений.  
    Возрастные ограничения: 12+


  8.  

        Тагиев, Т. И. (профессор; Гянджинский государственный университет (Азербайджан)).
        О развитии интеллектуальных умений в процессе обучения / Т. И. Тагиев. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 39-40. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Химическое образование за рубежом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 40
    Систематическое применение на уроках химии различных методов для развития интеллектуальных умений учащихся способствует их умственному развитию, формирует такие качества личности, как самостоятельность, инициативность и творческие способности.  
    Возрастные ограничения: 12+


  9.  

        Шукурова, А. И. (СОШ № 1 "ОЦ" им. В. И. Фокина (с. Большая Глушица Самарской области)).
        Исследовательский подход к изучению химии / А. И. Шукурова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 35-38. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 38 (5 назв.)
    Применение в процессе обучения исследовательского подхода способствует усилению мотивации учебной деятельности, развивает универсальные учебные действия, дает учащимся возможность самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности.  
    Возрастные ограничения: 12+


  10.  

        Тарасова, Т. А. (Лицей № 214 (г. Санкт-Петербург)).
        Создание проблемных ситуаций на уроках разных типов / Т. А. Тарасова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 31-34. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)
    Методические приемы с использованием проблемных ситуаций на уроках химии способствуют росту мотивации и достижению высоких учебных результатов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  11.  

        Асанова, Л. И. (Центр онлайн-обучения "Фоксфорд" (г. Москва)).
        О разработке заданий для формирования и оценки естественно-научной грамотности / Л. И. Асанова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 22-30. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 30 (14 назв.)
    Описан процесс разработки заданий для формирования естественно-научной грамотности в формате международных исследований качества образования; приведены примеры подобных заданий.  
    Возрастные ограничения: 12+


  12.  

        Добротин, Д. Ю. (Центр педагогических измерений ФИПИ (г. Москва)).
        ЕГЭ по химии: высокие ставки и высокие требования / Д. Ю. Добротин, Г. Н. Молчанова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 13-21. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 21 (9 назв.)
    Описаны подходы к отбору содержания Единого государственного экзамена по химии как оценочной процедуры "с высокими ставками"; даны методические комментарии к новым моделям заданий.  
    Возрастные ограничения: 12+


  13.  

        Медведев, Ю. Н. (профессор; Московский педагогический государственный университет).
        О происхождении химических элементов / Ю. Н. Медведев, Ф. А. Саулевич. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 4-12, 2-я с. обл. - ISSN 0368-5632. - (Наука и промышленность). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 12
    Приводятся сведения о возникновении Вселенной, теории Большого взрыва, процессах нуклеосинтеза (образования химических элементов) на разных этапах эволюции Вселенной. Обсуждаются проблемы рождения сверхлегких и сверхтяжелых химических элементов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  14.  

        Нечитайлова, Е. В. (Лицей № 1 (г. Цимлянск)).
        Образование в школе: сфера развития или сфера услуг? / Е. В. Нечитайлова. - Текст : непосредственный // Химия в школе. - 2022. - № 3. - С. 2-3. - ISSN 0368-5632. - (Трибуна члена редакционной коллегии). - Рез. рус., англ.
    Критерии оценки работы школы не должны быть основаны на показателях успеваемости. Необходимо учитывать психологический климат, уровень комфорта, наличие механизмов развития личности и их доступность для каждого учащегося, создание развивающей среды с полным набором условий для получения качественного образования.  
    Возрастные ограничения: 12+




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика