БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Среднее профессиональное образование : ежемесячный теоретический и научно-методический журнал / учредители: М-во образования и науки Рос. Федерации, Ин-т проблем развития сред. проф. образования. - Москва, 2000
               № 1. - 2022. 

Найдено изданий: 14

     



             Выбрать все на странице
  1.  

         Итоги конкурса научно-методических, учебно-методических и теоретических материалов "Среднее профессиональное образование – старт в будущее" // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 3-5. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021")
    Представлены итоги конкурса научно-методических, учебно-методических и теоретических материалов "Среднее профессиональное образование - старт в будущее". Конкурс был организован в целях привлечения внимания образовательного сообщества к реализации национального проекта "Образование", выявления потенциальных лидеров проекта среди образовательных организаций, а также лучших практик, обеспечивающих качество российского профессионального образования.  


  2.  

        Никитин, М. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник; Институт стратегии развития образования Российской академии образования).
        Развитие профессионального потенциала мастеров производственного обучения в условиях крупного колледжа - образовательного комплекса: выводы и рекомендации : (1-е место) / М. В. Никитин // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 6-13. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021". Направление: Педагогические кадры профессионального образования). - Библиогр.: с. 13 (11 назв.)
    В статье представлены заключительные выводы и рекомендации междисциплинарного научного исследования потенциала педагогических работников профессиональных образовательных организаций СПО и механизмы его повышения. Представлены аргументы наращивания ресурсов от различных субъектов на базе крупного колледжа - образовательного комплекса и рекомендации по решению новых профессиональных задач мастерами производственного обучения.  


  3.  

        Фомичева, И. А. (преподаватель; Томский экономико-промышленный колледж).
        Самообразование как условие развития личности преподавателя и повышения его педагогических компетенций : (2-е место) / И. А. Фомичева // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 14-16. - ISSN 1990-679X. - (Конкурс "СПО-2021"). - Библиогр.: с. 16 (4 назв.)
    Необходимость самообразования учителя диктуется как спецификой педагогической деятельности, так и реалиями постоянно изменяющихся условий образования детей и молодежи, потребностями общества и экономики, эволюцией психолого-педагогической науки и практики. Учитель должен быть готов перестраивать свою деятельность, решать новые, более сложные задачи обучения, развития и воспитания обучающихся. В статье самообразование преподавателя рассматривается автором как условие развития его личности и повышения педагогической компетентности.  


  4.  

        Ганыш, Н. П. (кандидат педагогических наук; доцент; Департамент социально-культурной деятельности и сценических искусств Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета).
        Сценическая речь, сценическое движение и пластика - компоненты профессионального мастерства и коммуникаций современного педагога / Н. П. Ганыш, О. В. Ершова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 17-20. - ISSN 1990-679X. - (Педагогическая мастерская). - Библиогр.: с. 20 (9 назв.)
    В статье рассматриваются вербальные и невербальные средства профессионального мастерства и коммуникаций современного педагога. Авторы останавливаются на инновационных технологиях в подготовке педагога, таких как "Сценическая речь" и "Сценическое движение и пластика". В статье доказывается актуальность данных дисциплин.  


  5.  

         Традиции народной культуры в художественно-творческом воспитании детей / Н. А. Опарина, И. Д. Левина, М. Г. Кайтанджян [и др.] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 21-28. - ISSN 1990-679X. - (Вопросы воспитания). - Библиогр.: с. 28 (12 назв.)
    В статье рассматриваются наиболее ценные традиции воспитания детей, которые пришли из заповедей народной педагогики в современные условия. Авторами определяется понятие традиций и их виды: художественные, трудовые, педагогические. Обращается внимание на понятие синкретизма в народной культуре и в особенности на ценность художественно-педагогической традиции воспитания.  


  6.  

        Митрофанова, Э. П. (начальник отдела; Институт развития образования Республики Татарстан).
        Оценка результатов воспитания в контексте образовательной программы среднего профессионального образования / Э. П. Митрофанова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 29-31. - ISSN 1990-679X. - (Вопросы воспитания). - Библиогр.: с. 31 (5 назв.)
    В статье рассмотрены основные этапы оценки результатов воспитания обучающихся, осваивающих программы среднего профессионального образования. Показано, что оценку эффективности воспитания целесообразно осуществлять по таким направлениям, как оценка деятельности обучающихся в процессе освоения учебных дисциплин, профессиональных модулей; накопительная система оценки; мониторинг результатов воспитания на основе педагогического наблюдения.  


  7.  

        Петров, А. Ю. (аспирант; Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина).
        Системный подход к проблемам развития профессионализма учителя географии в педагогической деятельности / А. Ю. Петров // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 32-34. - ISSN 1990-679X. - (Учебный процесс). - Библиогр.: с. 34 (7 назв.)
    В статье рассматривается применение системного подхода к различным проблемам и трудностям в профессиональной педагогической деятельности учителя географии. Поднимаются теоретические и практические вопросы развития профессионализма учителя географии на рабочем месте с применением системного и системно-деятельностного подходов в профессиональной деятельности педагога.  


  8.  

        Шилов, К. В. (старший преподаватель; Педагогический институт Тихоокеанского государственного университета).
        К вопросу о профессиональной подготовленности будущих учителей физической культуры к инновационной педагогической деятельности / К. В. Шилов // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 35-37. - ISSN 1990-679X. - (Научно-исследовательская работа). - Библиогр.: с. 37 (8 назв.)
    Автором рассматривается проблема профессиональной подготовленности будущих учителей физической культуры к инновационной педагогической деятельности. В статье предпринят анализ условий активизации данной деятельности в процессе профессиональной подготовки студентов физкультурного профиля.  


  9.  

        Назарова, Л. Р. (кандидат педагогических наук; доцент; профессор; Московский художественно-промышленный институт).
        Опыт обучения студентов-дизайнеров основам пропедевтики в дистанционной форме: аспекты индивидуализации / Л. Р. Назарова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 38-40. - ISSN 1990-679X. - (Цифровизация образования). - Библиогр.: с. 40 (9 назв.)
    Описаны результаты проведенного исследования в области изучения пропедевтики студентами-дизайнерами и формирования визуальной культуры на занятиях в колледже (в том числе в условиях дистанционной формы обучения). Описано использование информационных технологий для развития творческой активности и формирования визуальной культуры студентов-дизайнеров в процессе обучения.  


  10.  

         К вопросу о речевых и морфологических навыках при обучении иностранному языку в высшей школе / И. Г. Кудрявцева, Е. Э. Никольская, Г. А. Иванова, В. В. Белякова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 41-44. - ISSN 1990-679X. - (Иноязычное образование). - Библиогр.: с. 44 (6 назв.)
    Морфологические навыки, рассматриваемые в рамках статьи, представляют собой способности интуитивно использовать или распознавать морфемы. Грамматические навыки речи основаны на синтагматических связях слов в предложении, а также владении не только лингвистической нормой, но и общепринятыми языковыми единицами, употребляемыми носителями. Авторы обосновывают точку зрения, что формирование грамматических навыков речи возможно только при выполнении условной речи и языковых упражнений, автоматизирующих ситуативно-обусловленное применение грамматических материалов.  


  11.  

        Автионова, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент; Кубанский государственный университет).
        Некоторые аспекты синдрома психического выгорания у преподавателей колледжей / Н. В. Автионова, Н. И. Никитина, В. М. Гребенникова // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 45-51. - ISSN 1990-679X. - (Психологическая практика). - Библиогр.: с. 51 (14 назв.)
    В статье раскрыта сущность синдрома психического выгорания преподавателей колледжа, проанализированы различные теоретико-методологические подходы к данной проблеме, представлены основные направления профилактики и коррекции синдрома психического выгорания преподавателей колледжа. В результате доказано, что психическое выгорание педагога - это динамический процесс, возникает он поэтапно, в полном соответствии с механизмом развития стресса, когда налицо все три фазы стресса: нервное напряжение, резистенция (сопротивление) и истощение.  


  12.  

        Павлович, Б. М. (доктор музыки; профессор; Университет в Приштине).
        Роль отчизнолюбивых песен для патриотического воспитания в преподавании музыки / Б. М. Павлович // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 51-57. - ISSN 1990-679X. - (Образование за рубежом). - Библиогр.: с. 57 (16 назв.)
    В статье говорится о важности и смысле изучения сербских патриотических песен в начальной школе. Патриотические песни помогают усваивать новые знания, прививают любовь к музыке, формируют позитивное отношение к своему народу и Родине, что является сущностью патриотического воспитания. В статье представлены самые выразительные патриотические песни, рекомендуемые для исполнения в начальной школе как основа для формирования чувства национальной принадлежности, воспитания музыкального вкуса и развития эстетических ценностей.  


  13.  

         [Анонс] // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 58. - ISSN 1990-679X
    Анонс материалов, опубликованных в Приложении № 1 к журналу "Среднее профессиональное образование".  


  14.  

         Аннотации // Среднее профессиональное образование. - 2022. - № 1. - С. 59-63. - ISSN 1990-679X. - (Аннотации)
    Даны краткие аннотации к статьям журнала.  




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика