БиблиотекаФолиант - Автоматизированная информационно-библиотечная система
Национальная библиотека Республики Карелия Домашняя страница библиотеки
Поиск в электронном каталоге Справка
  Статистика использования системы
/Вход в систему для зарегистрированных пользователей/
/Пройти регистрацию/

Б 95
     Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал / Рос. акад. образования, Изд-во "Центрхимпресс". - Москва : Центрхимпресс, 1937
               № 4. - ISSN 0368-5632. - 2021. 

Найдено изданий: 16

     



             Выбрать все на странице
  1.  

        Салыкина, Г. Ю. (Шацкая средняя школа).
        Учебное исследование как основа организации проектной деятельности / Г. Ю. Салыкина // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 74-78. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность) (Конкурс методических разработок). - Рез. рус., англ.
    Методическая разработка мастер-класса с целью формирования у школьников представления об этапах и методах исследовательской работы для реализации проектной деятельности.  
    Возрастные ограничения: 12+


  2.  

        Бирюлина, Е. В. (СОШ № 3 им. Г. В. Зимина (г. Калуга)).
        Викторина к 160-летию Н. Д. Зелинского / Е. В. Бирюлина, С. В. Кузнецова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 68-74. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 74
    Предлагается описание викторины, посвященной 160-летию со дня рождения Николая Дмитриевича Зелинского, химика-органика, академика АН СССР, одного из создателей учения об органическом катализе, стоявшего у истоков отечественной нефтехимии.  
    Возрастные ограничения: 12+


  3.  

        Ларионова, В. М. (Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского).
        Растительное сырье как объект учебного исследования / В. М. Ларионова, С. О. Пустовит, Д. А. Прищепа // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 60-67. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 67 (12 назв.)
    Рассматриваются возможности организации учебно-исследовательской деятельности учащихся на занятиях кружка. На примере определения танинов раскрываются особенности проведения химического анализа лекарственного растительного сырья как объекта учебного исследования. В качестве метода количественного анализа предлагается применение титриметических методов, в том числе окислительно-восстановительных.  
    Возрастные ограничения: 12+


  4.  

        Яркова, Т. А. (Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова).
        Мотивация к обучению при проведении внеурочных занятий / Т. А. Яркова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 55-59. - ISSN 0368-5632. - (Внеурочная деятельность). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 59 (12 назв.)
    Предложено использование альтернативного вида внеурочного занятия – конференции на тему "Роль химии в решении глобальных проблем человечества" для повышения мотивации к обучению и стимулированию поисковой и научно-исследовательской активности у старшеклассников и студентов младших курсов вузов.  
    Возрастные ограничения: 12+


  5.  

        Вавилова, А. К. (РГПУ им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург)).
        Образовательные комиксы при проведении практических работ / А. К. Вавилова, В. М. Фоменко // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 52-54, 2-3-я с. обл. - ISSN 0368-5632. - (Химический эксперимент). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 54 (4 назв.)
    Приведено описание и анализ практической работы по теме "Реакции ионного обмена" с применением образовательного комикса.  
    Возрастные ограничения: 12+


  6.  

        Асламов, А. П. (Сибирский государственный медицинский университет (г. Томск)).
        О подготовке к ЕГЭ в учреждениях дополнительного образования / А. П. Асламов // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 48-51. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ.
    Рассмотрены вопросы организации подготовки к Единому государственному экзамену по химии в учреждениях дополнительного образования. Обсуждаются имеющиеся проблемы, их причины и возможные пути решения, необходимость и актуальность дополнительного образования в современном мире.  
    Возрастные ограничения: 12+


  7.  

        Панченко, Т. А. (Тихоокеанский государственный университет (г. Хабаровск)).
        Личностное развитие учащихся как первоочередная задача учителя / Т. А. Панченко, А. П. Климова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 43-48. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 47-48 (8 назв.)
    С целью повышения мотивации к обучению предлагается планировать уроки путем создания технологических карт, использование которых позволит внедрить в учебный процесс системно-деятельностный подход. Такой подход обеспечит личностное развитие учащихся через формирование у них универсальных учебных действий.  
    Возрастные ограничения: 12+


  8.  

        Кузнецова, И. В. (Саратовский национальный исследовательский университет им. Н. Г. Чернышевского).
        Школьное химическое образование: поиски равновесия / И. В. Кузнецова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 38-42. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 42 (9 назв.)
    На основании установленного неустойчивого интереса к исследовательской деятельности школьников 9 класса и студентов первого курса направления "Педагогическое образование" профиля "Химия" сделан вывод о недостаточной сформированности их научного мышления. Для выявления причин проанализированы некоторые учебники по химии на возможность развития научного мышления средствами учебного текста.  
    Возрастные ограничения: 12+


  9.  

        Зотина, И. М. (Лицей № 2 (г. Пермь)).
        Формирование понятия гибридизации при изучении неорганических веществ / И. М. Зотина // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 35-38. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Конкурс методических разработок). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 38
    Представление о пространственном строении молекул позволяет школьникам самостоятельно прогнозировать свойства веществ, устанавливая причинно-следственные взаимосвязи между типом гибридизации атомных орбиталей, формой частицы (молекулы или иона) и проявляемыми свойствами.  
    Возрастные ограничения: 12+


  10.  

        Пильникова, Н. Н. (Петергофская гимназия (г. Санкт-Петербург)).
        О содержании контролирующих заданий / Н. Н. Пильникова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 33-35. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Конкурс методических разработок). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 35 (2 назв.)
    Представлены примеры контролирующих заданий по химии для обучающихся общеобразовательных школ, включающих работу с текстом предметного содержания.  
    Возрастные ограничения: 12+


  11.  

        Байбакова, Ю. А. (СШ № 30 им. С. Р. Медведева (Волгоградская область)).
        От галош до автомобильных шин / Ю. А. Байбакова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 31-32. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Конкурс методических разработок). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 32
    Разработка урока по теме "Каучук" для 10 класса.  
    Возрастные ограничения: 12+


  12.  

        Коновалова, И. М. (Таловская СОШ (Воронежская область)).
        Мотивация учащихся как ключевая проблема современной школы / И. М. Коновалова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 25-30. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом) (Конкурс методических разработок). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 30
    Для повышения мотивации к изучению химии педагоги используют различные приемы. Один из основных приемов - создание проблемной ситуации.  
    Возрастные ограничения: 12+


  13.  

        Чаплыгина, А. В. (Курский государственный университет).
        Дистанционное обучение в условиях образовательного кластера "школа – вуз - предприятие" / А. В. Чаплыгина // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 20-24. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 24 (6 назв.)
    Показана необходимость адаптации существующих форм организации учебного процесса по химии к дистанционному формату обучения на примере города Курска. Особое внимание уделено организации и проведению лабораторного практикума при дистанционном обучении.  
    Возрастные ограничения: 12+


  14.  

        Миренкова, Е. В. (профессор; Смоленский государственный университет).
        К вопросу о формировании химической грамотности / Е. В. Миренкова // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 15-19. - ISSN 0368-5632. - (Методика и обмен опытом). - Рез. рус., англ. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
    Дана характеристика формирования химической грамотности, показаны приемы создания учебно-познавательных заданий и приведены их конкретные примеры.  
    Возрастные ограничения: 12+


  15.  

        Белов, Д. В. (ЦНИИ "Буревестник" (г. Нижний Новгород)).
        О необычных веществах на планетах Солнечной системы / Д. В. Белов // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 7-14. - ISSN 0368-5632. - (Наука и промышленность). - Рез. рус., англ. - Библиогр. англ. - Библиогр.: с. 14 (15 назв.)
    Космохимия – это наука о химическом составе космических тел (звезд, планет, астероидов, комет, метеоритов), законах распространения химических элементов во Вселенной, процессах сочетания атомов и молекул при образовании космического вещества, уровнях организации материи в условиях космоса. Современные технологии сделали возможным изучение веществ и химических процессов в атмосфере и на поверхности планет, а также малых космических тел – астероидов, комет.  
    Возрастные ограничения: 12+


  16.  

        Головнер, В. Н. (Школа № 1259 (г. Москва)).
        Шесть признаков учителя года, или Как супергерои решали уравнения с параметром / В. Н. Головнер, Е. Г. Ковалев // Химия в школе. - 2021. - № 4. - С. 2-6. - ISSN 0368-5632. - Рез. рус., англ.
    Представлены победители и конкурсанты финала Всероссийского конкурса "Учитель года России - 2020".  
    Возрастные ограничения: 12+




     

 
 
 
 
 
 

support@foliant.ru
test Яндекс.Метрика