Полное описание документа

014  ## 
2 AR-MARS
a RUMARS-autn22_to20_no3_ss46_ad1
035  ## 
a autn22_to20_no3_ss46_ad1
100  ## 
a 20221223d2022####|||y0rusy0400######
101  0# 
a rus
102  ## 
a RU
200  1# 
a Развитие навыка интравербальной коммуникации в коммуникативных группах у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра
f А. И. Сергиенко, А. Н. Лукина
203  ## 
a Текст
c непосредственный
225  1# 
a Методы обучения и сопровождения
320  ## 
a Библиогр.: с. 51-52 (16 назв.)
330  ## 
a Развитие навыка интравербальной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), как правило, связано со значительными трудностями. Представленная в статье авторская методика "Карусель вопросов" разработана для освоения детьми коммуникативных ролей. Ее апробация проведена на группе 8 третьеклассников с РАС в возрасте 11 лет, не имеющих значительных интеллектуальных нарушений. В исследовании применялся метод кейс-стади на примере ребенка, который недавно пришел в данный коллектив. Основная цель состояла в развитии у нового ученика навыка интравербальной коммуникации. В начале и в конце исследования проводились социометрические измерения и диагностика коммуникативных навыков ребенка с помощью методики ABBLS-R. Было проведено 10 групповых встреч по одной в неделю. С помощью социометрии, метода наблюдения, а также опроса учителей и родителей было выявлено, что использование методики "Карусель вопросов" позволило не только развить навыки интравербальной коммуникации у конкретного ученика, но и добит ься сплоченности детского коллектива. Необходимы дальнейшие исследования для выявления эффективности практического применения методики в работе с детьми с РАС.
330  ## 
a The development of intraverbal communication skills in children with autism spectrum disorder (ASD) is usually associated with significant difficulties in the acquiring of communicative roles. Based on the experience of practical work, the author's method "Whirligig of Questions" was developed. The approbation of the method was carried out on a group of 11-years old children (n=8) having ASD, without significant intellectual disorders. The research used case-study design, the example of a child who recently joined the class is given in the present article. The main goal was to develop the skill of intraverbal communication of the new student. At the beginning and at the end of the study, sociometric measurements and diagnostics of the child`s communication skills were carried out using the ABLLS-R. 10 group meetings were held, one per week. With the help of sociometry, the observation method and interview of teachers and parents, it was found that the use of the "Whirligig of Questions" technique made it possible not only to develop the skills of intraverbal communication in the student, but also to achieve the cohesion of the children`s team. This technique, after additional testing, can be recommended for practical use in educational institutions with children without intellectual disorders and with fairly well-developed speech skills.
461  #0 
011  #0 
a 1994-1617
200  #0 
a Аутизм и нарушения развития
463  #0 
210  #0 
d 2022
200  #0 
a Т. 20, № 3 (76)
v С. 46-52
001  #0 
 F.НБР Карелия.000821.731386
606  ## 
2 AR-MARS
a Образование. Педагогика
606  ## 
2 AR-MARS
a Дефектология. Специальные школы
610  0# 
a диагностика коммуникативных навыков
610  0# 
a дети с РАС
610  0# 
a коммуникативные группы
610  0# 
a интравербальная коммуникация
610  0# 
a Карусель вопросов
610  0# 
a ABBLS-R
610  0# 
a методики
610  0# 
a аутизм
610  0# 
a коммуникативные навыки
610  0# 
a метод кейс-стади
610  0# 
a самопрезентация
610  0# 
a РАС
610  0# 
a развитие коммуникативных навыков
610  0# 
a расстройства аутистического спектра
675  ## 
a 376
686  ## 
2 rubbk
a 74.3
v Таблицы для массовых библиотек
700  #1 
4 070
a Сергиенко
b А. И.
g Анна Игоревна
p Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва, Россия
701  #1 
4 070
a Лукина
b А. Н.
g Анна Николаевна
p Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва, Россия
801  #2 
a RU
b AR-MARS
c 20221223
g RCR
801  #3 
a RU
b AR-MARS
c 20221223
801  #0 
a RU
b 63413108
c 20221223
g RCR
801  #1 
a RU
b 63413108
c 20221223
801  #2 
a RU
b НБР Карелия
c 20230109
g rcr
856  4# 
u https://doi.org/10.17759/autdd.2022200305
901  ## 
a для МАРК-SQL
903  ## 
a code
b autn
c Научная библиотека Томского государственного педагогического университета
d 12087
903  ## 
a year
b 2022
903  ## 
a ad
b 1
903  ## 
a ss
b 46
903  ## 
a no
b 3
903  ## 
a to
b 20
990  ## 
b Статьи из журналов