Полное описание документа
| 014 | ## | | 2 | AR-MARS |
| a | RUMARS-autn21_to19_no1_ss65_ad1 |
|
| 035 | ## | | a | autn21_to19_no1_ss65_ad1 |
|
| 100 | ## | | a | 20210603d2021####|||y0rusy0400###### |
|
| 101 | 0# | |
| 102 | ## | |
| 200 | 1# | | a | Лонгитюдное наблюдение за психосоциальным и интеллектуальным развитием пациента с аутизмом |
| f | Т. В. Докукина, С. И. Осипчик, Н. К. Григорьева [и др.] |
|
| 203 | ## | | a | Текст |
| c | непосредственный |
|
| 225 | 1# | |
| 320 | ## | | a | Библиогр.: с. 72-73 (15 назв.) |
|
| 330 | ## | | a | Описан опыт наблюдения и медицинского сопровождения пациента с синдромом Каннера с раннего возраста до 27 лет в рамках комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения. Многолетняя медицинская и психолого-педагогическая поддержка и работа семьи позволили развить у пациента социальные навыки и художественные способности. Демонстрируется позитивная динамика интеллектуального и эстетического развития, сглаживание негативных поведенческих особенностей пациента. Подчеркивается важность совместной слаженной работы врача-психиатра, логопеда-дефектолога, психолога и родителей. Комплекс реабилитационных мероприятий специалистов и родителей дал положительный результат: молодой человек социализирован и уже не нуждается в специальном непрерывном медико-психологическом сопровождении. В рамках сопровождаемой занятости он посещает художественную мастерскую при монастыре и занимается живописью. С успехом прошла его персональная выставка. Подобные случаи - стимул к постоянной активной работе родителей
и педагогов с детьми, имеющими тяжелые формы аутистических расстройств, и к разработке новых эффективных методов лечения, абилитации и реабилитации, особенно в труднокурабельных случаях.
|
|
| 330 | ## | | a | The article describes the experience of observation and medical support of a patient with Kanner`s syndrome from an early age to 27 years in the framework of complex medical, psychological and educational support. Long-term medical and psycho-educational support and family work allowed the patient to develop social skills and artistic abilities. The positive dynamics of intellectual and aesthetic development, smoothing of negative behavioral characteristics of the patient are demonstrated. The importance of joint well-coordinated work of a psychiatrist, speech therapist-special teacher, psychologist and parents is emphasized. The complex of rehabilitation measures of professionals and parents gave a positive result: the young man is socialized and no longer needs special continuous medical and psychological support. As part of the supported employment, he attends an art workshop at the monastery and is engaged in painting. His personal exhibition had success. Such cases are an incentive for the constant active work of parents and teachers with children with severe forms of autistic disorders, and for the development of new effective methods of treatment, habilitation and rehabilitation, especially in difficult to manage cases.
|
|
| 461 | #0 | | 011 | #0 | |
| 200 | #0 | | a | Аутизм и нарушения развития |
|
|
| 463 | #0 | | 210 | #0 | |
| 200 | #0 | | a | Т. 19, № 1 (70) |
| v | С. 65-73 |
|
| 001 | #0 | | | F.НБР Карелия.000821.6CB14E |
|
|
| 606 | ## | |
| 606 | ## | | 2 | AR-MARS |
| a | Медицинская психология |
|
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | | a | интеллектуальное развитие |
|
| 610 | 0# | | a | психосоциальное развитие |
|
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | | a | расстройства аутистического спектра |
|
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 675 | ## | |
| 686 | ## | | 2 | rubbk |
| a | 74.3 |
| v | Таблицы для массовых библиотек |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Докукина |
| b | Т. В. |
| g | Татьяна Васильевна |
| p | Государственное учреждение "Республиканский научно-практический центр психического здоровья", Минск, Беларусь |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Осипчик |
| b | С. И. |
| g | Сергей Иванович |
| p | Государственное учреждение "Республиканский научно-практический центр психического здоровья", Минск, Беларусь |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Григорьева |
| b | Н. К. |
| g | Наталья Константиновна |
| p | Белорусский государственный медицинский университет |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Алыко |
| b | Т. Н. |
| g | Татьяна Николаевна |
| p | Белорусский государственный медицинский университет |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Лапыш |
| b | О. М. |
| g | Ольга Михайловна |
| p | Государственное учреждение "Республиканский научно-практический центр психического здоровья", Минск, Беларусь |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Трущенко |
| b | М. Н. |
| g | Мария Николаевна |
| p | Государственное учреждение "Республиканский научно-практический центр психического здоровья", Минск, Беларусь |
|
| 801 | #2 | | a | RU |
| b | НБР Карелия |
| c | 20210610 |
| g | rcr |
|
| 801 | #2 | | a | RU |
| b | AR-MARS |
| c | 20210610 |
| g | RCR |
|
| 801 | #3 | | a | RU |
| b | AR-MARS |
| c | 20210610 |
|
| 801 | #0 | | a | RU |
| b | 63413108 |
| c | 20210603 |
| g | RCR |
|
| 801 | #1 | | a | RU |
| b | 63413108 |
| c | 20210603 |
|
| 856 | 4# | | u | https://doi.org/10.17759/autdd.2021190108 |
|
| 901 | ## | |
| 903 | ## | | a | code |
| b | autn |
| c | Научная библиотека Томского государственного педагогического университета |
| d | 12087 |
|
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
