Полное описание документа
| 014 | ## | | 2 | AR-MARS |
| a | RUMARS-autn20_to18_no3_ss28_ad1 |
|
| 035 | ## | | a | autn20_to18_no3_ss28_ad1 |
|
| 100 | ## | | a | 20210416d2020####|||y0rusy0400###### |
|
| 101 | 0# | |
| 102 | ## | |
| 200 | 1# | | a | Интеграция помощи людям с РАС: этиология и жизненный цикл |
| f | Р. М. Ципан, Ч. И. Паренте, Р. Л. Хендрен |
|
| 203 | ## | | a | Текст |
| c | непосредственный |
|
| 225 | 1# | | a | Методы обучения и сопровождения |
|
| 320 | ## | | a | Библиогр.: с. 34-37 (62 назв.) |
|
| 330 | ## | | a | Расстройства аутистического спектра (РАС) связаны с большим количеством генетических, эпигенетических и средовых факторов, что усложняет организацию помощи людям с данным диагнозом. Во множестве опубликованных работ описываются преимущества перинатальных, ранних и более поздних вмешательств. Как правило, врачам бывает непросто диагностировать РАС, однако после постановки диагноза родители, ознакомленные с эффективными стратегиями помощи, могут оказать существенное положительное влияние на развитие своего ребенка. Исследования детей, подростков и молодых людей с РАС, выполненные с применением методов нейровизуализации, показывают, что структуры их мозга меняются с течением времени, и что они также могут меняться под воздействием подходящих вмешательств. Данные вмешательства также адаптируют для взрослых с РАС таким образом, чтобы они лучше соответствовали их потребностям; примером могут служить программы профессиональной подготовки. В статье представлен обзор многих факторов риска и типов вмешательств. Эт
о позволит уменьшить проблемы, с которыми сталкиваются люди с РАС в своей повседневной жизни.
|
|
| 330 | ## | | a | Autism Spectrum Disorder (ASD) is linked to a multitude of genes, epigenetics, and environmental factors, which contribute to the complexities of treating ASD. A large body of literature suggests benefits from perinatal, early, and later intervention. It is common for physicians to struggle with making a diagnosis of ASD, but once it is made, parents who have been taught effective strategies can be impactful in their child`s positive development. Neuroimaging studies of children, adolescents and young adults with ASD suggest that their brain structures change over time and are also capable of being shaped through appropriate interventions. Interventions are also being adapted for adults with ASD to better address their needs, such as employment training programs. We review the wide array of risk factors and interventions to mitigate the challenges individuals with ASD face in their daily lives. |
|
| 461 | #0 | | 011 | #0 | |
| 200 | #0 | | a | Аутизм и нарушения развития |
|
|
| 463 | #0 | | 210 | #0 | |
| 200 | #0 | | a | Т. 18, № 3 (68) |
| v | С. 28-37 |
|
| 001 | #0 | | | F.НБР Карелия.000821.6AC5E4 |
|
|
| 606 | ## | |
| 606 | ## | | 2 | AR-MARS |
| a | Медицинская психология |
|
| 606 | ## | | 2 | AR-MARS |
| a | Социальная психология |
|
| 610 | 0# | | a | методы нейровизуализации |
|
| 610 | 0# | | a | адаптивное функционирование |
|
| 610 | 0# | | a | диагностика расстройств аутистического спектра |
|
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | | a | первичная медицинская помощь |
|
| 610 | 0# | |
| 610 | 0# | | a | расстройства аутистического спектра |
|
| 675 | ## | |
| 675 | ## | |
| 686 | ## | | 2 | rubbk |
| a | 88.5 |
| v | Таблицы для массовых библиотек |
|
| 686 | ## | |
| 700 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Ципан |
| b | Р. М. |
| g | Рейчел М. |
| p | Калифорнийский университет в Беркли, Сан-Франциско, США |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Паренте |
| b | Ч. И. |
| g | Чина И. |
| p | Калифорнийский университет в Сан-Франциско, Сан-Франциско, США |
|
| 701 | #1 | | 4 | 070 |
| a | Хендрен |
| b | Р. Л. |
| g | Роберт Л. |
| p | Калифорнийский университет в Сан-Франциско, Сан-Франциско, США |
|
| 712 | 12 | | a | "Аутизм. Вызовы и решения", ежегодная конференция |
| d | 7 |
| e | Москва |
| f | 2019 |
|
| 801 | #2 | | a | RU |
| b | AR-MARS |
| c | 20210416 |
| g | RCR |
|
| 801 | #3 | | a | RU |
| b | AR-MARS |
| c | 20210416 |
|
| 801 | #2 | | a | RU |
| b | НБР Карелия |
| c | 20210422 |
| g | rcr |
|
| 801 | #0 | | a | RU |
| b | 63413108 |
| c | 20210416 |
| g | RCR |
|
| 801 | #1 | | a | RU |
| b | 63413108 |
| c | 20210416 |
|
| 856 | 4# | | u | https://doi.org/10.17759/autdd.2020180304 |
|
| 901 | ## | |
| 903 | ## | |
| 903 | ## | | a | code |
| b | autn |
| c | Научная библиотека Томского государственного педагогического университета |
| d | 12087 |
|
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
| 903 | ## | |
