Полное описание документа
014 | ## | 2 | AR-MARS |
a | RUMARS-kope22_no4_ss38_ad1 |
|
035 | ## | |
100 | ## | a | 20230323d2022####|||y0rusy0400###### |
|
101 | 0# | |
102 | ## | |
200 | 1# | a | Выявление специфических ошибок в письменных работах учащихся начальных классов |
f | Антонова Е. Е. |
|
203 | ## | a | Текст |
c | непосредственный |
|
225 | 1# | a | Психолого-педагогическая диагностика |
|
320 | ## | a | Библиогр.: с. 41 (7 назв.) |
|
330 | ## | a | Представлены результаты исследования, направленного на выявление ведущего вида дисграфии у учащихся вторых классов. |
|
461 | #0 | 011 | #0 | |
200 | #0 | a | Коррекционная педагогика |
|
|
463 | #0 | 200 | #0 | a | № 4 (октябрь-декабрь) |
v | С. 38-41 |
|
210 | #0 | |
001 | #0 | | F.НБР Карелия.000821.72F5FF |
|
|
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Образование. Педагогика |
|
606 | ## | 2 | AR-MARS |
a | Общеобразовательная школа |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | a | дифференцированный подход |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | a | коррекция нарушений письма |
|
610 | 0# | |
610 | 0# | |
610 | 0# | a | констатирующие эксперименты |
|
675 | ## | |
686 | ## | 2 | rubbk |
a | 74.2 |
v | Таблицы для массовых библиотек |
|
700 | #1 | 4 | 070 |
a | Антонова |
b | Е. Е. |
c | старший преподаватель |
p | Кафедра "Специальное (дефектологическое) образование" МГППУ (Москва) |
|
801 | #2 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20230323 |
g | RCR |
|
801 | #3 | a | RU |
b | AR-MARS |
c | 20230323 |
|
801 | #0 | a | RU |
b | 15017095 |
c | 20230323 |
g | RCR |
|
801 | #1 | a | RU |
b | 15017095 |
c | 20230323 |
|
801 | #2 | a | RU |
b | НБР Карелия |
c | 20230404 |
g | rcr |
|
901 | ## | |
903 | ## | a | code |
b | kope |
c | Ярославская областная универсальная научная библиотека им. Н. А. Некрасова |
d | 915 |
|
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
903 | ## | |
990 | ## | |